文档介绍：《走进化学实验室》教学设计 走进化学实验室教案
一、教学目标1、学问与技能：(1) 了解化学试验对探究的重要性及在科学探讨中的重要地位。(2) 相识化学试验的目的和意义，了解试验的留意事项。(3) 了解常用仪器的名称、运用《走进化学实验室》教学设计 走进化学实验室教案
一、教学目标1、学问与技能：(1) 了解化学试验对探究的重要性及在科学探讨中的重要地位。(2) 相识化学试验的目的和意义，了解试验的留意事项。(3) 了解常用仪器的名称、运用范围。（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作，了解操作要求。2、过程与方法：（1）通过参观化学试验室，了解试验室规则、仪器名称。（2）通过试验探究，学****并学会一些试验基本操作技能3、情感看法与价值观：（1）注意培育实事求是、肃穆仔细的科学看法，以及良好的道德品质。（2）通过对化学家们探讨过程的了解产生探究的欲望。（3）通过本节的动手试验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学看法、合理的试验步骤和正确的操作方法是试验胜利的关键。二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的运用、加热试管里的液体药品。难点：滴管的运用。三、课前打算学生老师预****教材内容，课余时间分组参观试验室、仪器室、药品室，了解试验室试验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存打算试验所用仪器、药品及多媒体课件附：试验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、***银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。四、教学设计学****课题老师活动学生活动走进化学试验室展示化学家的试验室图片，介绍科学家取得的胜利与多数的试验是分不开，让学生知道试验的重要性。观看、思索。你已经知道什么？播放违规试验造成的试验事故的课件或实物表演，使学生相识平安试验的重要性。观看课件、演示试验。（沟通与探讨）：参观试验室后，对试验室的试验规则、仪器、药品的相识，形成相识。课题1、固体药品的取用（展示药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：1、 要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应运用什么仪器？留意指导学生，注意培育学生试验操作的规范性，让学生互教互学，激励学生大胆动手试验，学会分析试验成与败的缘由。视察药品，关注药品的性质阅读教材P14-15，沟通、探讨，得出正确的操作方法。（试验探究）1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。（沟通与探讨）对试验成败进行总结。课题2、液体药品的取用展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、 回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、 如何将稀盐酸倒入试管内？（练****与实践）：1、 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、 拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4、 倾倒液体后，为什么要马上盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？视察药品（联想与启示）：回忆日常生活阅历，沟通与探讨，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。（试验探究）1、 取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。（沟通与探讨）对试验成败进行总结。完成练****沟通、探讨，形成相识。课题3、量