文档介绍：守卫儿童的心得领悟
【篇一：小学教育心得领悟】
小学语文教学心得领悟
作为一名小学语文教师，每个学期初，我都在认真总结上学期得失的基础上，根据本学期的教学内容和要求，以及学生的知识状况，拟定教学计划，并在实施过程中根据抓住时机，适
时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通达到心与心的沟通。总之，经过持续教育的学习，本人在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了
基础。篇三：中小学教师持续教育心得领悟2教师持续教育学习心得领悟
2011年我参加中小学持续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。现在世界科学技术突飞猛进，知识更新换代
异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观点、新知识，认真钻研业务。中小学教师持续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体任职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的重点。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。使学生产生恭顺感，自觉自发地接受教育和指导。因而经过不断地学习，使我不只在理论上对教育、教学有了更深层次的领悟，进而在教学中取得了一定收效。现把这几个月学习的心得总结如下：
一、经过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。我们见到的老师都是极有庄严的，教师的观点是不容质疑的，这就
使得教师真实成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。但是在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或
者由学生间接领悟。因此教师不单是知识的流传者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特点拥有未来性，我之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下优秀的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用同样的眼光去对待，
不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应恩赐他们同样的发挥创立的时机，让他们在我们创立的气氛中健康成长。
二、经过对持续教育的学习，我首先是更新了观点：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究拥有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多层次的解析和反思。经过学习，从
“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、
发展自己、更新自己。教师是学生成长的守卫人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不单要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”
三、更新教育观点，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。经过持续教育使我更新教育观点，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一世。教师的品质可以影响学生带动学生，教师崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是拥有极大可塑性的个体，
是拥有自立发展能力充满创立力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启示自觉