文档介绍：人教版八年级上册语文课件：《与朱元思书》_人教八年级上册英语mp3
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④两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪耀烁起来，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨起先真正的春江游时，这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。
⑤我始想，富春江的俏，唯恐全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过沉没在水中的乌石滩，行至流急涡（wō）回的七里泷（lóng），富春江裙裾（jū）一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实新颖好玩，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，好像触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。小船静静儿荡进湾来，船上人无不惊殊，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身满意。
⑥我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有其次漓江之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山，无怪挚友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的!
⑦我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处静静儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹(zhào)，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自由极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相亲。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然特别钟爱富春江这千金难买的幽静。
⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能呈现她扬古启今的魅力。
⑨我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，也许并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，唯恐更要与阿谀奉承趋炎附势开***发横财之类歪风邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东英雄们的神魂，又是何等的相通相像!
⑩哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特别的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。
丰哉，富春江，乌篷摇梦。
，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。理清文章结构，通过理解和分析，观赏富春江上奇妙秀丽的景色。
、避世退隐的高洁志趣。
3、自主、合作与探究，师生互动，生生互动。
在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培育学生的审美实力。
理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句。
读、研讨结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨
两节课
第一节课
1、朗读熟读课文2、划分节奏3、翻译课文。
一、作者简介：吴均（469年－520年），字叔庠。南朝梁史学家、文学家，时官吴兴主簿。明人辑有《吴朝清集》。
二、学生试读课文，给15分钟熟读课文。
三、学生试着划分朗读节拍。
风烟/俱净，天山/共色。从流/漂浮，随意/东西。自富阳/至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，相互/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
四、翻译课文：学生先口头翻译，再落实到书面上。
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，澄澈的水千丈也可以望见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以干脆望见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，猛烈的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着耐