文档介绍：光的偏振实验报告_光的偏振
教学目标 学问目标 1、知道振动中的偏振现象，了解什么是偏振现象，知道偏振是横波的特点． 2、知道偏振光和自然光的区分，知道偏振光在实际生活中的应用．
实力目标 通过光的偏振现象和机械波的偏光的偏振实验报告_光的偏振
教学目标 学问目标 1、知道振动中的偏振现象，了解什么是偏振现象，知道偏振是横波的特点． 2、知道偏振光和自然光的区分，知道偏振光在实际生活中的应用．
实力目标 通过光的偏振现象和机械波的偏振现象的试验对比，理解光波是横波的实质．
情感目标 培育良好的物理试验****惯，学会用理论指导实践，用试验来验证理论．知道在学****物理的过程中，做好试验的重要性．
教学建议 在复****前两节内容干涉、衍射的基础上进行小结，让学生了解：光的干涉和衍射说明光具有波动性；光的偏振说明光是横波． 可以先向学生介绍波的偏振现象，然后演示光的偏振现象试验，最好由学生自己亲自动手视察偏振光．引导学生分析横波的偏振特性，区分纵波的无偏振特性，再让学生区分偏振光与自然光．并分析讲解偏振光的产生方式，这一部分学问也可以让学生自己学****查找资料．最终进行总结。
关于演示试验的教学建议
1、光的偏振可以用激光演示仪和偏振器进行演示． 方法：使激光束的行进方向正对着学生的视察方向，使激光束通过偏振器．转动偏振器的某一个偏振片，用毛玻璃屏接收透过偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮度发生周期性的改变；当两个偏振片平行时，透光最强；当两个偏振片垂直时，透光最弱． 2、本试验也可以将偏振片分发到学生手中，要求学生用两个偏振片对着光线来视察光的偏振现象．
教学设计示例
光的偏振
（－）引入新课 问题：光的干涉和衍射现象表明光是一种波．我们知道波有横波和纵波，那么，光波是横波还是纵波呢？ 让学生思索、揣测． 老师让学生观看机械波的偏振试验．（二）教学过程 1、首先用机械波来说明横波和纵波的主要区分． 我们已经知道绳波是横波，假如在它的传播方向上放上带有狭缝的木板，只要狭缝的方向跟绳的振动方向相同，绳上的横波就可以毫无阻碍地传过去；假如把狭缝的方向旋转90°，绳上的横波就不能通过了，这种现象叫偏振．横波的振动矢量垂直于波的传播方向振动时，偏于某个特定方向的现象纵波只能沿着波的传播方向振动，所以不行能有偏振．光是否也会产生偏振呢？ 2、演示光的偏振现象： 自然光：从一般光源干脆发生的自然光是多数偏振光的无规则集合，所以干脆视察时不能发觉光强偏于肯定方向．这种沿着各个方向振动的光波的强度都相同的光叫自然光；太阳、电灯等一般光源发出的光，包含着在垂直于传播方向的平面内沿一切方向振动的光，而且沿着各个方向振动的光波强度都相同，这种光都是自然光．让太阳光或灯光通过一块用晶体薄片作成的偏振片P1，在P1的另一侧视察，可以看到它是透亮的．以入射光线为轴旋转偏振片P1，这时看到透射光的强度并不发生改变． 再取一块同样的偏振片P2，放在偏振片P1的后面，通过它去视察从偏振片P1透射过来的光，就会发觉，从偏振片P1透射过来的光的强度跟两偏振片P1、P2的相对方向有关． 把晶片P1固定，以入射光线为轴旋转偏振片P2时，从P2透射过来的光的强度发生周期性的改变． 当P1与P2的透振方向平行时，透射光的强度