文档介绍：“友善”在我心中主题班会
活动时间：11 月 27 日
活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生
活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂“友善”在我心中主题班会
活动时间：11 月 27 日
活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生
活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂得友善也是有
原则的，从而颂扬生活中美好的一面，践行社会主义核心
价值观。
活动准备：课件，桌椅排列，心理剧排练。
一、导入
“王岐山到访六尺巷”与女干部骂死人对比导入
二、过程
1. 首先来看 xxx 等同学的心理剧。（查看附件）
看了这个心理剧，两个场景的对比，给你带了什么认识？
，我们来看看，如何把身边一些不友善待人的事，把它改变成
友善待人。
A 把别人书本碰了掉地上却装看不见
B 走楼梯不走右边，遇人不让道。
C 鞋带开了，故意踩，摔倒
D 看见老师故意躲避
G 放学了，把抽屉里积累的垃圾，全部扔到地上。
——老师该不该善待不做作业的同学
（展台展示：谈出对友善的认识）
（宣布班会课结束)
2心理剧剧本：
旁白：周一全校学生会上，四班学生朱道明通过自身努力，取得
了进步，获得了班主任和任课老师的一致肯定，获得“文明之星”
情境一：校领导：现在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同学 1：这种人还获得了文明之星？呵呵（轻蔑的）
同学 2：看来着文明之星也不咋的,没什么意思
同学 3：看来班主任也没脑子，居然让这样的人获奖。
道明：（郁闷的摇摇头）去领取奖状
道明：（愤怒）：你们给我记着，你们有什么了不起的。
全班同学：（嬉笑）。
旁白：道明很愤怒，很郁闷。他在想班上的同学怎么能这么对他呢
情境 2：校领导：现在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同学 1：朱道明，是你，就是你，你获得文明之星了！
同学 2：（回头）道明，好样的，放学请我吃肯德基，分享一下喜悦啊！
同学 3：朱道明能获