文档介绍：厚德纯正德育课程分析
南京市迈皋桥初级中学是一所新建初中校。建校以来，学校立足初中生道德学****与发展规律，探索学校德育课程支持系统。学校秉承“厚德自强、纯正卓越”的办学理念。在办学理念的框架下，我们倡导初中生在自省中学会自主成长，因此德育团厚德纯正德育课程分析
南京市迈皋桥初级中学是一所新建初中校。建校以来，学校立足初中生道德学****与发展规律，探索学校德育课程支持系统。学校秉承“厚德自强、纯正卓越”的办学理念。在办学理念的框架下，我们倡导初中生在自省中学会自主成长，因此德育团队在实践中提炼出“厚德纯正”的德育课程。
一、“厚德纯正”德育课程目标
，制定指向其道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的课程目标。，细化学校学生道德教育的具体内容，明确学生道德成长的价值与信念。，实现在家庭学校两个时空中共同支持、倾听、尊重学生的自主发展与成长。，制定学生德育课程计划与行动指南，让学生在每一个阶段都能够养成自我认知、自我发现的积极、阳光、向上的卓越品格。
二、“厚德纯正”德育课程内容
（一）建构“厚德纯正”德育课程框架
学校德育课程开发组邀请市区级专家、班主任及家长代表召开课程建设研讨会，最终形成了学校厚德纯正德育课程结构框架。我校以“学生全面发展”为宗旨，对现有学校德育课程体系进行了重新架构，科学规划，整体设计，并最终形成以“在自省中自主成长”为价值追求的学校厚德纯正德育课程体系，促进了学生的全面发展和学校的文化建设。“厚德纯正”德育课程追求“自省意识”的无痕教育，它融入学生日常的课程、活动中，在“基础学科课程”“仪式活动课程”“拓展特色课程”三种类别的课程框架上，衍生出24项德育课程，形成以“课堂育德”“仪式立德”“活动蕴德”三大模块为支撑的厚德纯正德育课程体系。其中，“自省意识”是厚德纯正德育课程的核心内容，我们通过“课堂育德”模块，有计划、有目的、按一定程度进行和完成，以直接的方式向学生传授社会认可的道德价值观，我们称它是直接的、显性的德育课程。“仪式立德”模块以渗透方式进行道德教育，与“活动蕴德”模块相辅相成，共同对学生综合道德素质的生成和发展产生影响，发生作用。这是间接的、隐性的德育课程。
（二）“厚德纯正”德育课程三个模块
三个模块，即课堂育德、仪式立德、活动蕴德三大模块，每个模块都有相应的活动，也是一个知、情、意、行相统一的有机整体，让学生在活动中体验，在体验中感受，从而达到一种自我完善的结果。课堂育德：是在我们的日常学科教学及主题班会课中，强调通过模拟现实的道德活动和有效的人际沟通来培养学生自省的能力和技巧。学生有了强烈的自觉意识、自省意识，就会把“要我学”“要我做”变为“我要学”“我要做”，从被动学****变为积极主动的学****心态，达到自我认知的效果。仪式立德：仪式能够帮助学生更清晰地认识自己所处的阶段、享受的权利和需要承担的责任和义务；能够加强学生的自我肯定、自我认同意识。在仪式教育活动中，我们按照活动方案，为学生创设一种“身临其境”或“心临其境”的体验氛围，让学生在活动中感受人生的转折变化，学会自主发展。活动蕴德：德育活动是针对不同年级段的教育主题而精心设计的活动。我们充分考虑初中学生的青春期变化，通过