《生物入侵者》优秀公开课教案.pdf

文档介绍：人教版初二(上)语文
区级公开课教案
课题：19、生物入侵者
教 案
2013 年 11 月
授课时间 面对生物入侵现象，各国采取什么措施应对？ 高，让学生能更
（小组交流：学生在自主阅读基础上通过交流弄清文章内容， 好落实自我阅读
将预习中发现的问题在小组内提出共同解决，如有不能解决的 能力。
问题，课上提出与老师交流。）
四、理清文章脉络，探究本文说明顺序： 在原有的知识基
1、主要内容：本文除了告诉我们什么是生物入侵者，还 础上提出新的问
讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途 题，使学生在学
径、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度以及目 习中更自然地衔
前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。 接说明文顺序。
编写提纲：教师用多媒体展示结构图示，要求学生在空缺处填
上相关内容： 提纲设计，动手
引出话题：介绍什么是生物入侵者(1 段) 填写，讨论、归
摆出现象( 段) 纳，对学生提出
《生物人侵者》探究原因：( 段) 了更高的要求，
揭示态度：( 段) 教师做好必要的
采取措施：( 段) 引导和解说。
2、写法探究:
a、探究学习本文所采用的说明顺序：
常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?（逻
辑顺序）
b．探究本文这样安排说明顺序的好处。
（明确：运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构 通过探究这样安
严谨、层次分明。） 排说明顺序的好
2五、探究学习本文所采用的说明方法： 处，学生明白合
1．本文主要采用了哪些说明方法? 理安排内容会让
学生讨论后教师板书明确：列数字、举