文档介绍：《青蛙给星星打》教学反思范文
〈〈青蛙给星星打》教学反思范文
身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学才能，在写教学反思的时候可以反思白己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是为大家搜集的〈〈青蛙给星星打》教学反思《青蛙给星星打》教学反思范文
〈〈青蛙给星星打》教学反思范文
身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学才能，在写教学反思的时候可以反思白己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是为大家搜集的〈〈青蛙给星星打》教学反思范文，
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〈〈青蛙给星星打》是一篇朗朗上口的小儿歌，充满了童真童
趣，小儿歌的语言也非常符合儿童的年龄特点，读起来非常天真，充满儿童的稚嫩气息，再加孩子是刚刚接触儿歌（文字），所以课堂教学很有气氛，反思这节课我有以下几点收获：
在读上做文章，在教学中，我采用多种读法，让学生人人乐读，想读，争角色朗读让学生感受到人物内心的快乐；齐读让学生体会到了集体的凝聚力；表演读，让学生的内心得到充分的释放；领读，让学生懂得仿读的重要意义，总之，以读促讲，以读***，让人人都有参与的时机，这样的课堂才会有声有色。
本身这节课就是愉快的，轻松的，所以我们不要压制学生内心世界的快乐与童真，要让他们尽情释放，学生只有在无拘无束的条件下才会乐、喜学、整节课不是在学****文章，认识生字，而是在游戏，在比赛，比一比谁读得棒，字认得准，感情最饱满，整个课堂气氛活泼而不失秩序，充分调动了学生的主动性，能动性。
学****了儿童歌以后，让学生也给宇宙中的事物打个，问一些
他们感兴趣，想知道的问题。这一训练勾起了孩子的发散思维，这不得让我深思：学生的思维其实并不只限于书中的知识，发散性的问题才会解放学生的思想，活泼学生的思维，才会让学生“冒”出
一个又一个新奇的想法，才会让学生有创新才能、为了新世纪的
“爱迪生”，请多给孩子一些想像、活动的空间。
这回带课因临时更换班级使带课目的和效果未到达预期的非常。以下是个人对白己的反思：
在目的方面，第一和第三目的根本达成，因班级的更换使得对孩子程度不理解，因此第三目的没有达成，我临时将它转换成“理解诗歌进展创编，学会连接语句的表达”，让孩子用“水里有什么，而天空没有” “什么样的什么有什么样的什么”来连接表达白己的话语，这方面幼儿表现得不错，根本主动用这样的语句来答复我的问题。这次课的重点和难点都是第二工程标，将它临时转换就影响了整堂课的效果。这次目的并不符合班级幼儿的心理开展程度，有点超前，以后再结合详细情况要有调整。
这次选择的诗歌对于大班幼儿来说是有点短小，但它注重幼儿美感的养？及词语的积累。在补充局部我追加了对白己班级的描绘, 但因表达不够直接而没有预期的整体描绘，只有局部的描写。下次因采用更为直接的语言来表达我的目的。
计参照上课幼儿反响来看，我认为环节设计还算紧凑。以夜晚的星空导入，运用幼儿已有的生活经历来进入课堂，在幼儿发散性思维后顺利引入这首诗歌，紧接着提问，让幼儿回忆诗歌内容，此时我没有完全按来进展，我发现幼儿并不能一次性答复出问题，因此我在途中又重复了一遍，在幼儿真正答复完问题后再进展下一轮。随后我又让幼儿进展发散思维，来说说天空和水面。最后又回到诗歌本身青蛙对白己