文档介绍：庄浪县思源试验学校“快活农场” 劳动实践基地实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻训练局的训练方针，进一步推动素养训练，提升学校的办学理念，培育同学的共性特长。学校将开展内容丰富、 形式多样的社团活动。通过活动，使同学受到爱方米；方案播种品种：豇豆；
四组负责人：张维，试验田面积110 平方米；方案播种品种：黄瓜；
五组负责人：谢丽，试验田面积140 平方米；方案播种品种：辣椒；
六组负责人：赵敏，试验田面积100 平方米；方案播种品种：黄瓜；
试验田图示
第 4 组一班级 1 班
第 1 组一班级 1 班
第 5 组一班级 2 班
道 路
第 2 组一班级 1 班
道 路
教 学 楼
第 6 组一班级 3 班
第 3 组一班级 1 班
四、种植活动支配
班级种植活动以各班为单位，在每周的课外活动课或者科学课开展活动。包括种植、锄地、施肥、除虫、除草、记录和种 植阅历总结等。
假如天气条件许可、学校没有组织统一的大型活动，那么 就由班主任或者科学老师负责组织和管理本班同学到种植基地开展活动。
班主任是活动第一负责人，相应班级的科学老师应依据实 际需要乐观参与种植活动的组织、指导。
各班依据实际状况成立几个“护绿小组”，分工合作，每 天对植物进行日常维护，并且真实记录其成长状态，认真填写观看记录表（详见附件 1）。
五、活动地点：学校“快活农场”种植园
六、活动对象：一班级 3 个班；七班级 3 个班
七、活动步骤
第一阶段预备动员阶段（3 月—4 月）
规划设计：由训练处和后勤部设计种植内容、活动时间、参与方法及评价方法；各班认领种植基地，进行初步整理。 制订本班的种植方案，确定种植小组负责人名单，上交方案表。
指导同学了解种植的基本方法，确定种植的种类(依据各班状况选择 1-3 种植物）。
设计爱护农作物的公益语言。
其次阶段实践争辩阶段（4 月—5 月）
在这一时间段内种植、维护植物，认真观看、提出问题并撰 写观看日记。
第三阶段评比总结阶段（5 月—6 月）
（1）植物种植评比（6 月）
评比方法：以班级为单位，每个月评比一次，评比出 2 个优秀“护绿班级”，并赐予相应嘉奖。
评比标准：
从数量上比 谁的多
从外观上比 谁的植物长得大并美，整体是否整齐美观从质量上比 谁的种类丰富（不得超过 3 种）
从维护上比 谁的爱护的最好，照看的最好评比标准：
由专职美术老师和科学老师对每件作品进行打分，平均分为 该班得分，得分高者获胜，前 2 名即为优秀“科技班级”。
八、争辩成果的呈现形式（详见附件 1）
植物种植：可以种植蔬菜和花卉。比如种绿豆、马铃薯、圆葱、向日葵、辣椒、黄瓜、凤仙花、月季花、吊兰、三色 堇、石竹等。活动成果为实物、活物。
花草名片：从网上、书中查找植物的资料，用制造性 的方法做成植物的共性名片。活动成果为卡片等手工小制作。
绘画创作：绘画以学校的植物为主题，形式不限，水 彩、素描、拓印等都可以。活动成果为画作。
观看笔记：像科学家那样记录。除了可以依据学校供应的观看记录表模板以外，还可以选用日记形式，用文字、绘图、 拓印等方式呈现。活动成果为观看记录。
思考提问：实践过程中发觉、思考、提问，把问题登记来，跟同伴沟通、争辩。活动成果为同学自己提出的问题，记 录在专用的纸上。
科学争辩：种植植物的过程中，对产生的某些问题进行深度思考，通过请教专业人员、设计试验、长期观看、查资料 等方法解答疑问。活动成果为科学小论文等。
九、评价总结
同学自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其 小组作出客观公正的评价。
评价。每人一份评价表（详见附件 2），按要求完成评价。
十、活动留意事项
留意平安。平安第一，确保同学人身平安；
各责任田的负责人负责本责任田的播种、管理及收割；
合理支配活动时间，留意不能影响正常工作和学习；
统一安排播种品种，播种时间，播种区域。
附件 1：
植物生长观看记录表
班 级： 记录人：
护绿小组名：
植物名称： 植物生长的第 天
日 期: 年 月 日
天气状况：
外形与数量：
（包括叶和花的数量及外形、茎的粗细等）
植物颜色：
植物高度：
你的思考提问
或者你的发觉：
实行的措施：
（比如浇水、施肥、除草、杀虫、松土等）
附件 2：
记录表、标签设计格式要求
花草名片：无格式要求，进行共性化设计，但必需包含植物名称及基本属性特点。
照片标签：
照片名称：
拍摄时间：
拍摄地点：
拍摄者：
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