文档介绍：
教师职称申请书范文集合7篇
老师职称申请书 篇1
敬重的各位领导：
你们好!我叫xx，今日能够申请幼儿园老师职称评定，首先感谢领导为我创建了这次机会!借此机会，请允许我开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生参与中考取得了优异成果，尤其是殷秀水同学在XX年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。
老师职称申请书 篇3
从事中学语文科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，于xx年晋升为中教二级。将我的状况简报如上，自认为基本贴合一级老师的申报要求，特提出申请。
我叫欧阳波，于xx年毕业于九江师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，一向担当毕业班的教学工作，于xx年晋升为中教一级老师。回顾过去的7年，主要工作总结如下：
一、倾心教化，为人师表
身为老师，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每一天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放下节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从群众利益。在学生和老师心目中，具有较高的威望信和较好的老师形象。
二、细心施教，构成特色
作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自我，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特性是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改善教学方法，自始至终以培育学生的思维潜力，提高学生分析、解决问题的潜力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生参与中考取得了优异成果，尤其是殷秀水同学在xx年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。
三、潜心钻研，完善自我
从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自我的教学基本功。xx年参与了湖口县老师说课竞赛，以最高分获得语文学科一等奖。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注意教学探讨，写出了《在期望的田野上》，《归来吧，漂泊的心灵》，分别获九江心理学会，九江教化学会论文三等奖。
成果属于过去，何况教化教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学****勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后我须要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的状况仅汇报如上，自认为基本贴合高级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以思索。
申请人：xxx
老师职称申请书 篇4
敬重的领导：
我自愿申请参与中教一级职称聘任评审。我于20xx年安排进江西省万年中学工作，进行过循环教学，并于20xx年取得了中教