文档介绍：给予是快乐的 联财中心小学 张学忠
同学们，你们有什么快乐得回忆，可以和大家分享吗？
希望今天和老师共同学****的经历同样能成为你记忆中开心的一幕……
整体感知
自读要求：
给予是快乐的 联财中心小学 张学忠
同学们，你们有什么快乐得回忆，可以和大家分享吗？
希望今天和老师共同学****的经历同样能成为你记忆中开心的一幕……
整体感知
自读要求：
，把字音读准，把句子读顺。
，文章写了哪两次“意外”？
课文共分13自然段，可分为3大段：
第一段（1—7）：保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了。
第二段（8—11）：写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。
第三段（12、13）：写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。
字词学****br/>礼物 羡慕 显然 惊叹
理解 神气 难忘 给予
饶有兴趣 不由自主
细节分析
课文描写了哪两次“意外”？
意外一：男孩希望自己也能当这样的哥哥。
意外二：男孩让保罗开车回家是为了让弟弟看新车。
保罗的第一次意外
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。
是什么让保罗产生这样的想法？请你读读1—4自然段，找一找，并用波浪线标出来。
男孩的动作、神态、语言。
正因为小男孩的羡慕与惊讶，让保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。但是，男孩却说——
“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗的第二次意外
“这样的哥哥”，是个怎样的哥哥？用波浪线标出划出相关的句子。
他指着保罗的车，说“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
这样的哥哥，就是不管男孩有什么都会给予弟弟；
这样的哥哥，就是把弟弟的快乐当成自己的快乐。
小男孩的一言一行感动了一路随行的保罗。
“保罗的眼睛湿润了。”
保罗用他的慷慨善良给予了小男孩和他弟弟快乐；同时，小男孩和他弟弟的爱，深深感动着保罗，这是他们给予保罗的。
总结提升
学完这篇课文，你明白了什么？
原来，给予他人，就能自己得到快乐！使快乐变成双倍！
著名作家巴金先生对“给予”是这样理解的，请大家读一读：
人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己的，一生安慰自己的人什么也得不到。——巴金
你有什么关于“给予”的故事要和大家分享吗？
课后作业
有感情地朗读课文，并向家人复述这个故事。
再 见