文档介绍：教师节感言【三篇】
您有学生万千，普及九州华夏，我在您的脑海里，或许是过眼云烟；我有教师千万，贤能为师，您在我的心目中，却是秀一位。教师节，祝你欢乐！
您有悄悄无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您必需拥有十倍、百倍于学生的“桶水”学问的譬喻，形象地反映了人们对教师学问存量的期望，也表达了传统社会一般的教师学问观。
在传统的社会里，教师的学问“一旦拥有，终身受益”。因本文来自此，教师是学问的传播者，而学生只是接纳学问的容器。学问垄断所孵化的“训练霸权”，强调的是对文本学问的听从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”好像绰绰有余。
而现在，在这个学问呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学气氛中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今，人类学问系统发生了两个重要变化：一是学问更新的速度越来越快，数量越来越多;二是学问传播途径越来越多，传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异，学问除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在;学问可以共享，上网可以学到学问。“社会学****化，学****社会化”。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”，其学问存量明显已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必需变“一桶水”为“长流水”。也就是说，教师必需变革自己的学问观，重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师学问观要求教师必需树立终身学****思想。要不断“自我充电”，不断提高自己的学问层次和辨证思维力量，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。
当今世界，科学技术飞速进展，新的教师学问观，既强调教师应当使自己成为科技进展的受益者，更强调应当敏锐地感知和汲取新学问、新思想并将其运用到教学实践中，把这种“长流水”变成为有益于学生进展成长的“鲜活水”。
还有，信息时代需要培育的是具有高度制造性和共性化的人，需要培育的是一种能够适应快速变化、了解和适应将来的人。因此，新的教师学问观，还强调教师应当系统地讨论学生的身心进展规律，不断提高对学生认知规律的熟悉水平，把这种“长流水”升华为适合学生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“长流水”——“甘甜水”，她要求教师勤奋学****广泛阅读，积存学问，增长见识，以完成新课改的教学任务，做一个合格、称职的教师。亲爱的教师们，请别铺张读书长学问的时间。
教师节感言(三)
两鬓青丝已慢满变成白发，讲台上的身躯也不在那样挺立;看着您那辛苦的模样，我们多想叫您一声妈妈;我们肯定好好学****用成绩将您报答;教师节欢乐!
历史教师：迈向胜利的道路是呈螺旋形的历史进展走势，如果没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。送上最真诚的祝愿教师节欢乐!
离开教师才知道，当时学得还太少;离开教师才知道，社会简单不行靠;离开教师才知道，没人把我当成宝。教师节来到，向恩