文档介绍：1 湖南美术出版社五年级上册第 12课青花瓷(第一课时) 一、教材分析: 本课属于“造型·表现”学****领域。瓷器是我国古代的伟大发明之一,瓷器在技术和艺术上的成就,为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中,青花瓷堪称“人间瑰宝”,这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰,蓝白相映,素雅清新, 怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学****内容,让学生对青花瓷的文化有所了解,感受青花瓷的造型与纹饰之美,提高审美修养。本课分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案,第二部分侧重于技法表现,通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作,了解青花瓷器型、纹饰特点,领悟其文化内涵。学****活动一的学****内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形,并创作青花瓷器纹饰。此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识,通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧,了解瓶型特点,然后,将纹饰装饰在剪好的瓶型上,使作业有一定的呈现效果。二、学情分析: 小学五年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强, 他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。一部分学生思维活跃,积极寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分学生则眼高手低,对表现力缺乏信心。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型, 可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。三、教学目标: ,使学生感受民族文化的艺术美。 。 。四、教学重点:感受瓷器及青花瓷器的艺术美。教学难点:设计青花瓷器花纹图案。五、教具:多媒体课件、青花瓷示范图片等。学具:蓝色彩笔、硬卡纸等。六、教学过程: (一)导入同学们,你们去过博物馆吗? (……) 那你知道博物馆里都有些什么东西呢? (……) 今天洛阳博物馆有个古代瓷器展,想不想跟老师一起去看一看呢?让我们一起去参观一下吧。(看图片) 看了以后你有什么感受?(美、漂亮、精致……) 知道它们叫什么名字吗?(青花瓷) 瓷器是中国的伟大发明,有 3000 多年的历史,可以和四大发明相提并论, 2 中国被称为瓷国,青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。我国特有的瓷器,产于我国“瓷都”——景德镇。古代人把蓝色叫做青,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以叫青花瓷。今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。(板贴课题《青花瓷》) (二)新授 ,这么伟大,想了解它吗? 博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书,愿意接受挑战吗? 请小组长拿出挑战书,小组合作完成挑战任务。 :(指出第几幅的什么位置) 颜色:白底蓝花单色清丽雅致线条:有粗有细,粗细结合图案:有排列有序的连续纹样,叫做辅纹;有突出主题的单独纹样,叫做主纹。位置:连续性的纹样(辅纹)多出现在在瓷器颈、口、底的部位;而单独纹样(主纹)多出现在肚的部位。同学们观察的