文档介绍：11．葡萄沟
一、说教材
（一）课文简介
这篇课文介绍了葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感 情。
课文分为 4 个自然段。第 1 自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第 2 自然段， 介绍了种在山坡上的
11．葡萄沟
一、说教材
（一）课文简介
这篇课文介绍了葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感 情。
课文分为 4 个自然段。第 1 自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第 2 自然段， 介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第 3 自然段，介绍未运到城市的 葡萄被制成葡萄干，非常有名。第 4 自然段总结全文。
课文第 2 自然段是本课语言训练的重点。第 1 自然段可作为按时间顺序连句 成段的例子。
（二）教学目标：
13 个生字，会写 8 个生字，积累优美词句。
、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。
。
（三）教学重、难点：
。
。
二、说教法
直观演示
以读为本，读中感悟
创设情境，学习新知 三、说学法
开放课堂，课外延伸
自主学习
合作探究
读中感悟
四、说教学过程
（一）激趣导入：
。
（二）出示自学提示，学生自主学习
。
：下面我们带着问题来听听课文。（课件朗读） （让学生带着问题听读课文，初步了解课文内容。）
（三）交流展示，点评纠偏
？它在什么地方呢？
，你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢？
（1）第一段：盛产水果，葡萄特别多
你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗？（时间）
（2）第二段：风景优美（从哪些句子可以看出来）
质疑：葡萄的颜色特别多，为什么作者用了一个五光十色呢？这里为什么不 用“五颜六色”而用“五光十色”呢？
点拨：①“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许多水分的。 （3）晾房是什么样的？想一想为什么要这样修。
（帮助学生整体把握课文，由中心句入手，由总到分，学习课文。）