文档介绍：[ 专题范文 ] 幼儿园课题研究方案
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幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案（一） ：
幼儿园民间艺术课题研究方案
一、课题研究的背景和气处
1、课题研究的背景：不一样力和创建力，
发展幼儿的主动性 ; 在活动过程中陶冶情操， 提高审美潜力 ; 并透过幼儿亲身
操作，促进幼儿着手潜力，抵达脑、眼、手协分配合 ; 秉着勤简朴实、热爱
劳动、热爱生活和勤奋英勇的优异质量，使幼儿身心获取全面和睦发展。从
而抵达“弘扬民族艺术，振奋民族精神，增强民族意识和民族凝集力”，实
现培育既秉成和弘扬中华民族传统文化和艺术， 又面向二十一世纪的一代新
人的目的。
课题要点词界定
1、民间艺术活动：民间艺术是民族文化宝库中的重要资料，是劳感人
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民直接创建或在劳动民众中宽泛流传的艺术， 它表现了人类最基本的审雅看法和精神质量，拥有审美、教育、认识、娱乐等多方面的功能。
2、幼儿民间艺术活动：在民间艺术的众多门类中挑选出最典型、最有代表性，与幼儿平时生活知识经验相靠近的、拥有乡老气味的能为幼儿所理解的民间艺术教育资料。如：大众文学，民间音乐 ; 民间美术，用以在幼儿各种活动中对幼儿进行系统的民间艺术启发教育活动。
3、幼儿健全人品：人品是做人的品行，宗教、道德、科学、艺术是人品的构成因素。健全人品包含与人相处的潜力、团联合作的精神、自尊和自信、职责心、优异的心理。作为人品开始构成的幼儿，对其影响最大的莫过于艺术。幼儿健全人品指幼儿表现出来的热忱向上、单纯开朗、勤学好问、有个性特点、有自己的想法和做法、能较好对待自己及周边的人。
三、课题研究的目标和资料
课题研究的目标：
、以林德的“艺术派的人品教育学”为理论指导，累积总结出卓有成效的睁开民间艺术活动的组织指导方式， 发掘合适本园特点的幼儿素质教育中的民间艺术活动课程资源，建构民间艺术活动课程，研究睁开幼儿民间艺术活动构成发展幼儿健全人品的方法。
2、以自由快乐和富裕感情的民间艺术教育培育幼儿的审美情味和潜力，激发幼儿的民族意识与感情，开发幼儿创建潜能，促进幼儿健全人品的构成发展。
3、透过多种渠道，帮忙教师从民间艺术中吸取有利的营养，丰富教师的民间艺术理论知识，扩展教师自己的知识贮备，全面提高教师的民族文化修养，从而使教师能以研究的态度、发展的目光，建设拥有特点的民间艺术教育课程，注意运用新的教育理念反省和调整自己的教育实践，从而实现教师与幼儿共同发展、共同成长，成立和睦的师幼关系，以实现幼儿健全人品的构成发展。
课题研究的资料：
1、开发幼儿民间艺术活动课程资源。
幼儿民间艺术活动教育目标的拟订是成立幼儿园民间艺术教育系统的起点，发掘、挑选、整理优异健康的民间艺术活动资料是幼儿民间艺术教育的前提。在课题研究过程中，我们将以《幼儿园工作规程》和新颁发的《幼儿园教育指导大纲》为指导，综合思虑时代和社会对幼儿成长、发展的希望和要求，依照幼儿身心发展的特点，在民间艺术活动的众多门类中挑选出最典型、最有代表性，与幼儿平时生活知识经验相靠近的、能为幼儿所理解并
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有肋少儿健全人品构成的民间艺术活动资料，如：民间美术——民间绘画，包含民间色彩、民间装修、传统水墨画、民间年画、剪纸。民间工艺，包含剪纸、折纸、编织、撕纸、塑像、 、刺绣等。民间音乐——民间歌曲，包含儿歌、游戏歌、劳动歌、问答歌等。民间舞蹈包含汉族“秧歌”、蒙古族的“安代”、 维吾尔族的“赛乃姆”等。 民间器乐，包含二胡、古筝、琵琶等。民间戏剧，包含湖南的花鼓戏、 安徽的黄梅戏、北京的京剧等。大众文学——民间儿歌，包含数数歌、问答歌、谜语歌、绕口令、颠倒歌等。民间神话故
事，民问叙事诗、包含“女娲补天”、“大禹治水”、“精卫填海”、“夸父每日”等。民间传说故事，包含“八仙过海”、“阿凡提的故事”、“鲁班造桥”等。民间故事，包含
“兔子三瓣嘴”、“葫芦娃”、“老鼠嫁女”、“刘家五兄弟”等。民间寓言故事，包含“刻舟求剑”、“井底之蛙”、“铁杵磨针”等。
个性要在当地发掘挑选有水乡气味的民间艺术。如民间美术中的农民画、灶壁画，民间工艺中的与窑业瓦当文化有关的泥雕，民间音乐中的嘉善田歌、庙会小调、十二月花名，民间舞蹈中的荡湖船、打莲湘、挑花篮、窜马灯、蚌壳舞，大众文学中的民间故事、谚语儿歌。将其归入幼儿一日活动之中，对幼儿进行系统的民间艺术启发教育，努力建立幼儿民间艺术活动课程的目标系统和资料系统，从而更好地促进幼儿的发展。