文档介绍：八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
优秀的初步是成功的一半， 课件是激发学生兴趣并给一堂课确立
基调的话，要恰到利处，形式开朗，吸引气概，而男生就很有气概。
这句写的景很大气，应当男生读。
很好。
那就请男同学读出这类大气、读出气概来。
?请读出文中集
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
你们说读好哪几个词，就能读出浩荡的气概来 ?
读好上下一白。
三个与也要读得舒缓点。
男生再读一遍。
此次读得真好。
可是，我发现了这句话中的一个问题。
屏显雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。一句中，三个与显得拖拉应去掉，你以为呢 ? 我以为不可以去掉。
与字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩荡情景。
去掉呢 ?
去掉的话，忧如物与物之间有了界限似的，分开了，没有那种天地苍莽的境界。
品得多好啊 ! 我真的很钦佩。
此刻女生读一读后句，你们谈谈要读出什么意
味?
柔和点、微小的滋味。
女同学读得很好，特别是量词读得真好。
不过这些量词用的稳当不稳当呢 ?我们一般会选择这样的量词来形容这些物呢 ?
屏显湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
是否是要改成长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已 ?为何 ?
不要改。
这样写，更好地表现了模糊。
更好地表现了雾凇沆砀，天地苍莽的境界。
光景的微小。
这些光景为何会显得这么微小 ?
天地一片苍莽，显得很空阔、浩荡。
是呀，把人、物至于天地之间，人、物事何其微小，何其微不足道，不由让我们顿生寄蚍蜉于天地，渺沧海之一粟之感。
听到你们这样出色的讲话，真是美的享受。假如要我们描绘一段雪景，你会怎么描绘 ? 我会用上一些比喻和优美的词句。张岱用了修辞手法没有 ?
没有。
这样寥寥几笔，不加衬着，勾画光景的写法叫什么手法 ?
白描。
屏显张岱用白描的手法， 写出了天地之浩荡苍莽， 人物的微小轻淡，人仿佛完整融入天地之中，真是达到了天人合一的妙境。
全部景语皆情语， 透过文字勾画的雪景， 你能朦模糊胧感觉作者拥有如何的品性吗 ?
超常脱俗、孤单
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
你已 触遇到了 岱的心里。
我 看看 岱 自己的表达， 一步去认识他。
蜀人 岱，陶庵其号也。
少 子弟，极 繁 ，好精舍，好美婢，好 衣，好美食，好 ，好 灯，好烟火，好梨园，好鼓动，好古玩，好花 。
——《自 墓志 》
陶庵国破家亡，无所 止，披 入山⋯⋯夜气方回， 因想余平生，繁 靡 ， 眼皆空，五十年来， 成一梦。
五小 文
老 同学 ，我 通 找痴行、品痴景、 痴心，已 领会到了 岱的痴，他是个怎 的人呢 ? 你用好个 ______________的 岱的
句式 点 岱其人。
好个孤单的 岱。
好个高傲的 岱。
好个痴人 岱。
好个超常脱俗的 岱。
好个沉迷自然的 岱。
好个思恋故国的 岱。
好个心里孤单的 岱。
六配 朗 ， 出情味。
最后 我 在悠 的音 声中， 着文字，走 西湖雪景，走 岱。
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
八年级上册语文课件：《湖心亭看雪》
【篇二】
【教课目的】
1、认识作者和写作背景，并背诵全文。
2、推测文中描绘西湖雪景的文字并认识白描手法。
3、赏析作者独到的感情，认识其熔叙事、写景、抒怀与一炉的
特点。
4、感觉作者丢失独立的高洁情怀和不随流俗的态度。
【教课重点】
深入理解本文的写景特点
【教课难点】
理解作者的精神世界，把我