文档介绍：小学高档教师个人工作总结
仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·柯察今的人生警句，激动万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有爱好地听教师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的抱负种子在儿时的我的心里蕴小学高档教师个人工作总结
仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·柯察今的人生警句，激动万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有爱好地听教师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的抱负种子在儿时的我的心里蕴育着。师范毕业后，我最后如愿以偿地走上讲台，圆了我那甘当蜡烛，“燃烧自己，照亮她人”的儿时的抱负。
记得八年前第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是万分的激动、自豪的。可是工作了一种多月后来，我才发现这份工作并不像我想象中的那样美好。教师的工作是如此的平凡和琐碎。我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡般地消失了。本属年轻，不曾受风雨的我一下受到前所未有的挫折，觉得好委屈，可又没处诉说。想起在校时，不懂得多少次在班会上、演讲台上、朗读会上信誓旦旦地颂扬着教师职业的伟大和不平凡；面对自己的多种成绩时，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同窗面前所立下一步一番惊天动地的奋斗目的，不觉眼前一片迷茫。什么太阳底下最光辉的事业！毫无气愤的反复，让我好烦啊！我的思想开始了一阵阵的波动。然而当你面对学生们一双双天真无邪、幼稚可爱双眼时却使我的结识发生了180度的转变，让我无悔于自己所选择的教师职业。
学高为师、身正为范。我深深的记在了心里，时刻严格规定自己，不当要较好的完毕教学工作，并且还要做到育人，通过自己的言行教育学生。
以自己的正直去构筑学生的正直。作为一名教师，在教育人的过程中，免不了要答复学生多种多样的提问，或苦口婆心地跟学生讲道理。如果我们教师平时发言言行不一，不诚实守信，学生就觉得我们讲空话，教育就失去效果。为了使学生信服，我平时努力做学生学习的楷模，在解决学生多种问题时，再加上说话的技巧和措施，就能给学生以深刻印象和巨大的感染力，从而达到教育学生的目的。记得有一次上耐久跑教学，有一种同窗没有病，可是由于怕累，想偷懒，请假免体。下课后我把她留下来想进行教育。这个同窗开始很不服气，理直气壮的说：“此前也有同窗偷懒为什么不管？”我想，若直接答复学生这个问题，很也许会纠缠不清，既然不利于教育学生，也不利于维护教师形象，于是，待这个学生慢慢安静下来后，我避实就虚，用平和的口气问：“她人上体育课偷懒算不算错呀？”学生答复说：“固然算了”问：“该不该批评？”学生答复：“应当。”再问：“那你上体育课偷懒应不应当批评呀？”学生有点答复不上来了，于是我就抓住这个机会说：“我明白你的意思，你觉得同样是偷懒为什么抓你不抓她人，不公平，对么？”学生点点头。我有说：“教师始终觉得你是个明理的学生，平时挺上进的，并且可以配合教师的工作，怎么今天去要和一种偷懒的学生比呢？这是不是太减少自己了？”先扬后抑，几句话说得这个学生哑口无言，羞愧地低下了头这个学生面红耳赤，手足无措了，我趁热打铁：“谁所有会出错误，我也同样，我们年轻人出错误并不可怕，可怕的是知错不认错，知错不改错。不知你与否记得有位名人说过的话‘知错能改比不出错误更受人尊重’”这个学生心悦诚服，痛痛快快地认了错，事后还保证后来不会出错误了，