文档介绍：
角色游戏教案
角色嬉戏教案
主角嬉戏教案（1）：
节奏嬉戏：传帽嬉戏舞
一活动目标：
1
主角嬉戏教案：
嬉戏主题：蛋糕店活动目标：1、引导幼儿扮演熟识的主角，明白主角名称，仿照最基本的动作。2、嬉戏中有简洁的主角语言和行为。3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的潜力，主题显明而稳定。4、让幼儿学会协商安排主角，与同伴专心交往，友好合作。5、进一步深化各个主题
嬉戏主题：蛋糕店活动目标：
1、引导幼儿扮演熟识的主角，明白主角名称，仿照最基本的动作。
2、嬉戏中有简洁的主角语言和行为。
3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的潜力，主题显明而稳定。
4、让幼儿学会协商安排主角，与同伴专心交往，友好合作。
5、进一步深化各个主题的资料，丰富各嬉戏，激励幼儿加强各主角间的联系。
活动打算：
1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：
时间：2022年6月8日（周五）下午指导要点：
1、嬉戏前简洁的导入，激发爱好2、幼儿自主开展，视察与指导重点:
(1)帮忙幼儿一齐布置嬉戏场地。
(2)视察幼儿在嬉戏中的语言和动作，了解幼儿主角水平。
(3)老师扮演主角，随机指导，引导幼儿有简洁的主角语言和行为。
3、嬉戏后谈话，以老师为主的谈话方式，再现有价值的嬉戏片断。
视察与推动：
视察：幼儿在协商主角时已经能留意限制音量和男女搭配，喜爱与同伴共同嬉戏，在嬉戏中大部分幼儿能疼惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推动：在下一次的嬉戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一齐上传，请家长一齐协作，使幼儿能熟识地复述故事。由于课件中的故事主角对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学****作用。
其次次活动：
活动时间：2022年6月15日（周五）下午活动打算：大的点心盘（增加）指导要点：
1、老师结合上次开展的各主角嬉戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
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2、以谈话形式增加主角意识，强调要坚守岗位；并强调幼儿遵守嬉戏常规。
3、安排主角：按幼儿意愿，老师依据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿嬉戏，老师指导（1）老师全面巡察，了解幼儿嬉戏状况，重点指导医院，以身份提示工作人员工作仔细，对待顾客有礼貌。
（2）激励各主角、各主题间的交往。
（3）留意个别教化，激励每个孩子参加嬉戏，提示个别孩子遵守嬉戏规则。
（4）刚好支持幼儿生成的新的主题。
5、嬉戏结束（1）放音乐提示幼儿整理玩具。
组织幼儿进行评议重点评各主角之间的交往以及是否坚持岗位。
视察与推动：
视察：刚起先我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分主角进行表演一下，但发此刻回忆故事资料时，一些对话幼儿有些遗忘。为了让幼儿有一个干脆的印象，我先请引导幼儿一齐探讨如何布置场地，再一组潜力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小挚友一齐讲解并描述对话。最终再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时专心性很高，在头饰的吸引下很有参加的专心性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文