文档介绍：目录
摘要 3
Abstract 4
一、绪论 5
（一）选题背景及意义 5
（二）文献综述 5
1、国内研究 5
2、国外研究 6
（三）研究方法 6
1、文献综述法错误!未定义书签。
2、观察法错误fectively promote the healthy growth of children.
Keywords：middle class, children complain behavior research
一'绪论
（一）选题背景
在幼儿发展情况和目前我国幼儿教育工作开展现状上进行分析，不难发现现代教育工作的开展存在一定的问题。本次研究在相关理论研究背景条件下进行针对幼儿告状行为的分析和判断，希望能够提供科学的方式进行相关对策的研究探讨，以此满足幼儿教育工作质量的提升。本次研究主要源于本次研究的理论和研究的实践内容能够在未来幼儿教育事业的发展过程中奠定良好的基础，并促进幼儿教育事业的发展，成功促进幼儿心理和生理的全面发展。
（二）研究意义
1、理论意义
探讨幼儿告状行为的动机，能够帮助教师整合相关的数据和资料，促进教师理解并掌握相关的信息内容，为教师提供长久的教育辅助资料。
2、实践意义
能够提升教师对于幼儿教育的专业性和科学性，同时也可以促进幼儿的心理成长，让幼儿通过学****的方式逐渐独立起来。以科学的教育方式巩固幼儿教育体系的发展。
（二）文献综述
1、国内研究
“告状”是幼儿园存在的一种普遍现象，在中班幼儿的身上显得尤其突出。国内对于幼儿告状行为分析和相关指导策略的研究内容比较多，对于实际的教育生活也具有重要的影响作用。赵丹妮在自己的研究报告中就曾指出，幼儿告状行为动机因素关系着幼儿整个成长阶段，对于幼儿告状行为进行正确的引导，关系着未来幼儿在社会环境中成长的诸多方面，教育幼儿正确认识告状行为是社会关系研究的一部分内容。
赵亚（2007）学前儿童告状行为的特点及原因探析的结论中指出4-5岁幼儿的告状行为不存在性别差异，属于这一时期的普遍现象。M
邓先宇的研究报告中曾经提出，目前，我国社会对于幼儿的教育工作非常重视，希望能够在实际的教学工作当中吸取科学的教学经验，以此实现对未来教学工作的完善与发展。观察到幼儿告状行为的问题，应当积极的从幼儿家庭、幼儿园等环境中寻找幼儿出现告状行为的原因，进而实现对幼儿正确教育和引导的需求。
2、国外研究
国外的研究内容曾经谈及过关于幼儿告状行为的相关信息，Stamf就在自己的研究报告中讨论，幼儿的告状行为产生具有不同的因素影响也就是动机形成的影响因素，分析幼儿告状的基本类型和特征，能够更好的掌握教育和引导的方式和策略，满足幼儿教育的心理辅导等重要工作。
Aflie在自身的研究报告中曾经提及，家庭和幼儿园的环境影响到幼儿的成长和发展。由于不同的元素影响导致幼儿在成长的过程中出现了不同的行为误差，针对幼儿出现的问题进行科学的引导和教育，能够实现对幼儿的正确引导。幼儿的告状行为就是环境因素影响导致的幼儿行为误差情况，关注到幼儿成长的重要性，应当选择科学的方式进行正确的引导，保证教育工作质量的提升。
幼儿的“告状”行为是由于幼儿之间产生了冲突、矛盾所致。
Brenner&Mueller ( 1982)指出：4一5岁的儿童，由于物品争夺而引发的冲突与因社会问题引发的冲突逐渐持平，这种情况一直持续到6—7岁。此后，由社会性动因引发的冲突所占的比例逐渐大于因物品争夺等非社会性因素引发的冲突。⑶
关于教师介入同伴冲突，相关研究者在自然状态下观察幼儿在班级的冲突情况，幼儿的年龄分布为2岁、3岁、4岁，共400名幼儿。研究结果表明：虽然教师介入事件中幼儿的年龄不同，频率也不同，但介入后对所有幼儿运用的策略却是一样的，没有根据幼儿的年龄不同而有所区别。w
研究方法
本论文将采用“文献综述法”展开学术研究。通过对相关收集信息的比对进行分析，了解和掌握影响幼儿告状行为的动机因素，并提出指导性策略进行教育引导。
根据本文研究目的，大量收集、查阅和分析有关幼儿出现告状行为的原因以及教师干预态度和方法的相关研究，包括中外教育家专业书籍，博硕士论文，期刊学术论文以及网络查阅资料，全面了解该领域的研究方向和内容，掌握己有研究中幼儿告状行为的发展状况的研究，整理和归纳先前研究中有价值的理论知识和研究方法，借鉴到本文的研究中，在此基础上对于幼儿告状行为问题做出自己的理解与思考。
二'幼儿告状行为的相关概念界定
在幼儿的告状行为中，其告状主要就是控告、起诉，在词典上这一词语的意思就是诉说整个状况。而幼儿的告状行为一般和发生在***世界中的告状行为有着非常