文档介绍：
语文工作计划4篇
语文工作安排 篇1
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养，注意纠错及状况反馈。
（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学********惯的`养成。加强学生学****行为****惯的培育，努力提高学生的作业****惯、听课****惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等****惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。
（三）、扎实教研活动,提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。切实提高老师的教学实力和业务水平。
本学期校本教研有如下阶段：示范引领、沟通提高、重点培育、展示评比。详细支配为:
其次周:董胜永(立标课) 第四周:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果 第八周:王爱会 第十周:李文玲 第十二周:刘慧 第十四周:侯春涛 第十六周:李淑香
（四）加强课题探讨
在整个语文教学中，读写之间有着密不行分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读实力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。
首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培育****惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学****的土壤，“培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学****的自信念和良好****惯，驾驭最基本的语文学****方法。
（1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。
（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。
（3）授课过程中对精彩片段采纳朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。
其次、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，依据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，举荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成****惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生驾驭学****方法，让学生得到学****效益。，
其次是写。在教学中可以激励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，激励学生练笔，提高学生的写作实力，提倡人人写日记，写周记。
语文工作安排 篇2
一、指导思想：
经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将接着以市级课题“小学语文高校区教研活动常态化探讨”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的阅历和不足，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进老师不断成长，提升学生语文素养。
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