文档介绍：
语言的连贯教学设计
语言的连贯教学设计
作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应当怎么写？
语言的连贯教学设计
语言的连贯教学设计
作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应当怎么写？以下是我细心整理的语言的连贯教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目的】
1、驾驭语言连贯的特点
2、驾驭保持语言连贯的方法
【教学内容分析】
语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重点。连贯是语言表达的标准之一，是在规范的基础上对语言的运用提出的更高要求，连贯不但在第Ⅰ卷以选择题的形式进行考查，第Ⅱ卷的扩展语句、压缩语段、仿写句子等都涉及连贯的学问。语言连贯属于修辞范畴，语言连贯实力是一种综合性更强、更高级的语言实力。共有两种题型，一种排序，一种是语句复位。
【教学对象分析】
学生对于连贯的运用并不生疏，他们在中学的`历次考试中都曾解答过这类问题。但训练的手段少，学生动态语言实力较差，操作的技能尚未形成。语言连贯试题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应当细心比较，找出表达效果最好的那一项。这是学生复****的薄弱环节，所以分项阐释解连贯题的规律并进行训练。
【教学过程】
一、明确高考关于连贯的考查要求
语言表达是高考的必考内容，是语