文档介绍：小学部编语文新教材培训心得体会
小学部编语文新教材培训心得体会 小学部编语文新教材培训心得体会 纵观统编版语文教材，结构和内容上都发生了很大的改变，无所适从之际，听取了小学语文统编教材的网络培训，三场专题培训和两场答疑活动，无疑的我们收获不小。特殊是网上学台给了广阔老师更多的学习探讨的空间。此次培训我获益匪浅，仅谈一些心得体会。
通过专家引领，我进一步领悟了新课程的教学理念，对小学语文教学在阅读、习作、口语交际等方面的教学有了深化的理解与思索;特殊是网上沟通，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学策略的指导，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的相识与把握，极大地开阔了视野。
专家讲座使我把握教材和设计教学的实力有了提升。以前的我，对教材探讨不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学训练点把握不准，致使有的课堂教学环节支配不科学;旧的教学方法仍旧存在，教学过程注意于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，实力提高缓慢，情感熏陶不深化。
通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给老师较大的空间，老师在新的课堂教学模式下，更须要深化地探讨教材，只有进行特性化的整合与重组，才能使教材的运用得心应手。在设计教学过程时，要仔细落实“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三维学习目标，依据培育学生自主学习实力、科学探究实力、接着学习的实力要求进行教学设计;留意学问的内在联系，学习环节完整，联系紧密，连接自然。课堂教学要能将学问的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，留意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要留意学生之间的差异性。
xx老师： 部编版语文教材一翻开，水墨画风的插图，舒适的图文的编排，再加上名家名篇的编排，浓浓的语文味和传统文化素养扑面而来。再细细观看研磨了2019年秋季统编教材五年级语文网络培训会后，让我对教学方向有了更明确的思路。
(一)名家名作凸显语文味 五上的教材中选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代闻名作家的名篇名作。这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满意学生语文素养发展的需求。
传统文化的比重增加不少，这一改变让教材更加“讨人宠爱”，人文意味语文意味愈发深厚，比如第一单元，主题是《万物有灵》，开篇郭沫若先生的《白鹭》就是一首精致的诗，语言精练含蓄俊美，有精灵之趣。
(二)强化阅读提高阅读与表达实力 部编版教材在阅读的编排上做了细心支配，一方面是重视培育孩子阅读的实力，例如：其次单元是阅读策略单元，提出要学习提高阅读速度的方法，通过借助阅读提示，教会学生一些通识方法，实训练重点和方法，来强化阅读速度，从而提高学生阅读理解实力。另一方面就是实际运用，精读课文中学的方法，依据课后练习题运用在略读课文进行实践。不仅仅是略读，韩素静老师还说：“提高阅读速度，不行能一蹴而就，要提示学生课外阅读时有意识地运用相关策略和方法，以落实“学习在课内，运用在课外”，从而养成良好的阅读习惯。”教材将“欢乐读书