文档介绍：中考备考安排 中考备考方案
为了保证我校在的中考备考工作有序进行，学生中考成绩获得更大的突破，实现并超越中考目的，结合我校实际，特拟订我校中考备考工作方案：
一、指引思想
贯彻素质教育精神，继续以新课程原则为指引，以弱势科目进行必须的学法指引。对学困生要不离不弃，激发她们的学****热情，使她们在中考中能有所进步。
抓学生管理，做好如下工作：
①抓优生，“响鼓重锤”。造哺育优生声势，合适运用心理暗示，让优生定位，并做到广种博收。
②抓边沿生，“推拉并举”。相信每个学生所有是千里马，发明条件，实行分层管理。
③促后进生，“百炼成钢”。认真分析因素，做细致工作，教给学****措施，尽量联系生活实际，使她们结识学****的价值。
④抓心理教导，“轻装上阵”。
⑤注重非智力因素对考生的影响，注重细节，提高学生抗干扰能力，减少中考中非智力因素的失分。
⑥协调科任教师特别注重跟班教育，避免跟班脱节现象。
⑦协调学科间、教师间、师生间的关系，营造良好的教、学氛围。
4、规定各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：
①在班主任及教务处的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②关注中考信息动态，认真钻研《考试阐明》。
③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练****突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，部分问题部分解决，发现问题立即查缺补漏。
④结合学生学科实际，分类指引。
⑤教师不旷课、不迟到。
⑥合适规定文科教师到教室组织“早读”和“傍读”。
5、切实做好培优转差工作
九年级全体科任教师要明确各班拟定的培优对象，针对本学科比较单薄的学生运用课余时间加强课外教导，使之学科发展平衡。同步顾及全面，努力提高中档生，转化学困生，做到以点带面，一定要做到全面提高。
6、注重两种课堂的建设
抓好“两课”，努力优化课堂教学模式，向课堂教学要效率。
“两课”即复****课和讲评课。要明确“两课”的特点、功能、作用，采用合适的、科学的、有效的形式和措施，避免把复****课上成新授课的反复课，把讲评课上成对答案的宣授课。复****课要有系统性、基本性、发展性，要引导学生疏理知识，辨识概念，总结规律，融会贯穿，运用知识解决实际问题。要强调学生的自主学****合伙学****探究学****鼓励学生自己构建知识、善于思考问题，解决问题。讲评课要有“四性”。
①针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；
②对的性：言之有据，掷地有声，正误分明；
③系统性：纵横联系，前后衔接，内外交叉；
④启发性：注重点拨，启发思维，激发共鸣。“两课”要采用有效、高效的课堂教学措施：问题尽量让学生提——疑难尽量让学生解——措施尽量让学生悟——思路尽量让学生找——错误尽量让学生析。从而巩固知识、形成能力：分析比较，辨别异同，注重同化；
构建体系，加强练****深化理解。
7、抓好三个轮次的复****br/> 中考复****采用“夯实基本、专项训练、综合检测”三轮复****措施进行，部分学科可根据实际安排两轮复****合理安排，进度适度超前。
全县各初中在3月上旬完毕各学科内容新授，3月中旬启动中考复****3月中旬至5月上旬完毕第一轮“夯实基本”复****教