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《深度认知 271 教育》读后感 1000 字
导读：读书笔记《深度认知 271 教育》读后感 1000
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《深度
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《深度认知 271 教育》读后感 1000 字
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《深度认知 271 教育》读后感 1000 字：
利用十一假期，认真学****了赵校长的《深度认知
后内心澎湃。很多疑惑，一些不解，突然间豁然开朗。
大的教育，身为一个 271 人是幸运的，更是幸福的。
字，仅供参考，
217 》，读完之
271 教育是伟
一、教育是什么？
教育就是给每一个孩子的生命成长可能性提供可能， 让每个孩子原本的可能性成为可能。
教育就是营造一片大的原始森林， 给所有的植物生长提供一种万物共融的生态。让每个孩子找到自己的位置，与他人相融共生，一起成长；
教育就是引领学生向善向美、向未来的艰苦心历提升过程：
教育就是通过一系列学生体验， 让学生明白我是谁， 我要到哪里
去。
生命成长是教育的本源。敬畏每个孩子不同的存在和各种差异，悦纳每个孩子的不同， 研究不同孩子不同的生命姿态。 让每一个学生学****和生命成长都是自动自发的状态， 都有灵魂参与和内心体验。 帮助每一个孩子发现自己， 成就自己。给每一个孩子尽量多的提供机会，提供条件，去信任他、支持他、呵护他、帮助他、激励他，帮助每一
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个孩子，去尝试，去发现，去发展每一个孩子，让每个孩子自由快乐地按照原本的样子用自己的方式成长最好的自己。
时时刻刻以学生为中心， 全方位研究孩子生命成长的规律、 学****规律。站在学生的角度去思考，去做，去理解，把自己当成孩子，走进孩子的世界，心灵共鸣，灵魂共舞。真正让每个孩子自己成长，自动自发，用自己的方法认知世界，去主动构建，构建自己的意义和价值。读后感·弄清楚教育内涵，通宵教育本质了才能快乐地和孩子一起成长。
二、想明白，干到底。
，真正认知内化， 实践生成 271 教育价值观。 提高自己的认知水平。在工作中把 271 的教育理念和自己的内心灵融为一
体。在工作中真正落实 271 教育价值观，从想法、理论、实践三个
层面全面打通，反复