文档介绍：德育课要让学生充分表现自己
【摘要】?职业道德与法律?是职业高中学生必修的一门德育课程。为了帮助学生理解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为****惯，指导学生掌握与日常生活和职业活德育课要让学生充分表现自己
【摘要】?职业道德与法律?是职业高中学生必修的一门德育课程。为了帮助学生理解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为****惯，指导学生掌握与日常生活和职业活动亲密相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。教师在德育课上要让学生充分表现自己，在教师指导下让学生自学，参与讲课、演讲、表演、讨论、辩论等，丰富学生的情感体验，使学生真正学会做事与做人。
【关键词】学生道德学****br/> ?职业道德与法律?〔以下简称?职法?，人民教育出版社出版发行〕是中等职业学校学生必修的一门德育课程。它在职业中学的德育教育体系中发挥着极其重要而独特的作用。开设这门课的目的就是要“帮助学生理解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为****惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动亲密相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民〞。将来更好地为社会效劳。如今中等职业学校的学生大多数不理解礼仪的根本要求和道德的根本标准，没有养成良好的学********惯和行为****惯，学****积极性不高，社会理论少，缺少必要的职业道德体验。为解决这些问题，笔者在教学理论中，改变了过去灌输式的“我讲你听〞、教师唱“独角戏〞的教学方式，采用启发式、探究式、讨论式以及调查等学****方法，让学生充分表现自己，使学生乐学、好学，做到知识学****与才能培养和行为养成相统一。
一教师指导、让学生自学
在教师指导下学生自己学****教材，联络实际归纳问题，讨论交流，撰写学****体会，弄清疑难，练****稳固，到达掌握知识技能，培养学生的自学****惯和自学才能。
教学程序为：“学生课前预****师生根据实例设疑—学生质疑再阅读—研究讨论—教师点拨答疑—练****总结—理论养成。〞
二参与讲课，让学生进步
在一些内容较浅的章节，可指导学生钻研教材，独立阅读，找出构造重点，指导学生阅读有关参考书目，开阔视野，编写提纲，然后选出两名有特色的学生讲述学****心得，再由教师讲评总结。如在学****第五课提升道德境界中的第二部分内容职业道德“在职业理论中锤炼〞时，学生向典范学****从小处着手、身体力行做好每件事谈了自己的体会：作为一名中职学生来讲，应非常注重在日常生活中培养自己的良好行为****惯，从小事做起，从自我做起。在校学****生活中，要严格按照?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?要求自己；要重视专业学****中的技能训练，积极参加社会理论，体验生活，加强自我修养，经常进展“内时，努力做到“慎独〞，争取学做结合，知行统一。努力将职业道德知识“内化〞为信念，“外化〞为行动。
三课堂演讲，让学生锻炼
课堂“演讲〞就是针对某一问题或观点，教师适当辅导，学生自备演讲材料，上课时学生演讲，学生自评互评，教师点评，评奖鼓励，从而到达明确观点，学****知识，承受教育的目的。例如：职业道德课根据就业形势，结合课本第二课展示职业风采，精心选定了演讲主题：“中职生