文档介绍：〈〈伟大的友谊》
〈〈伟大的友谊》教学设计之四佚名
第一课时
目的要求:,弄清课文脉络，理解课文内容。
2、读准生字词语.
3、初步理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。
重点:弄清课文脉络，理解课文内容。
〈〈伟大的友谊》
〈〈伟大的友谊》教学设计之四佚名
第一课时
目的要求:,弄清课文脉络，理解课文内容。
2、读准生字词语.
3、初步理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。
重点:弄清课文脉络，理解课文内容。
难点:由过渡段插入进而弄清课文结构。
教学过程：
导语.
形容朋友间友谊的词有哪些？可是,朋友间的友谊被说成”伟大的,；了伟大的友谊，她们的友谊
为什么是伟大的呢？
检查预****br/>指名读词语，纠正读音.（出示课后词语）
听课文录音，整体感知课文，思考:马克思和恩格斯的友谊表现在哪些方面？（播放课文录音）
初读课文，大致了解内容.
简介马克思和恩格斯.（单击备课指导中的教学资料）
默读课文，看看文中哪个白然段起了承上启下的作用？其他白然段各讲了什么？（指名回答第一个问题）
第四白然段讲了哪两层意思？文中哪几个白然段介绍了这两层意思？.
第一白然段和最后一段分别讲了什么？
课文应该怎样分段㈱，第四白然段从上面生活上的关心引出下面事业上的关心，可以把这一白然段划分到第三段中.
学****第一段和第四段.
齐读这两段.
介绍第一段”学问”国际工人运动”亦报”编杂志”丈件”所大的内容.
这两段话中一个词多次出现，把它找出来读一读所在的句子，
体会一下，这个词说明什么？（单击第一段中的品句）,
第四段每句话的意思是什么？40年说明什么？
布置作业.
练****朗读课文.
第二课时
目的要求：
学****课文第二三段，增进对马克斯和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬，并从马克斯和恩格斯的榜样中懂得真正的友谊是建立在共同事业的基础上的.
练****从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情 .
重点:.
练****从具体事例中体会人物的思想感情.
难点:理解他们的友谊是伟大的.
教学过程：
复****br/>第四白然段在文中起到什么作用？讲了哪两层意思？
学****第二段.
指名读第二段.
课文是怎样介绍马克思和恩格斯在生活上的友谊的？
理解奠基，迫害，赊物,困窘的意思.（单击热字）
课文中的哪几个词能反映马克思生活困窘，怎样理解这个
词？（单击第二白然段的品句二）即使这样，马克思仍毫不在意，理解毫不？（马克思坚定的革命意志和忘我的献身精神）
在生活上恩格斯对马克思帮助是竭尽全力的，竭尽全力是什
么意思？他是怎样具体帮助马克思的?,
宁愿与厌恶用在一起是否矛盾？为什么？（单击第三白然段中
的品句）你是怎样理解他们之间友谊的伟大的？
指导朗读.
三，学****第三段.
指名读第三段，思考:课文从哪几个方面讲他们在事业上互相关怀，互相帮助，亲密合作的？
讨论，指名发言.
（1）他们同住在伦敦的时候,；
（2）分开后；
（3）他们的关怀无微不至；
他们在伦敦时时怎么做的？