文档介绍：新概念英语第一册 [第一册空气]
教学目的　　　　学问：通过试验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所相识。　　实力：初步培育学生视察试验，分析问题的思维实力。　　思想教化：培育学生的环境意识及实事求是的科学看法。
重点难新概念英语第一册 [第一册空气]
教学目的　　　　学问：通过试验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所相识。　　实力：初步培育学生视察试验，分析问题的思维实力。　　思想教化：培育学生的环境意识及实事求是的科学看法。
重点难点
　　了解空气的组成及空气污染与防治。
教学方法
　　试验探讨法、课堂探讨启发式讲解法。
教学用具
　　仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。　　药品：红磷、水。　　其它：火柴。
教学过程
老师活动
学生活动
教学意图
人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
空气是一种“看不到摸不着”的自然物质，它跟我们的生活最亲密，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今日我们进一步学****有关空气的学问。
第一章空气氧
第一节空气
一、空气的组成
1．空气就在你四周，你能描述它有哪些物理性质吗？
2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？
空气中氧气含量的测定（-1）。
思索、回答问题。
　
　
　
　
　
　
　
　
回忆什么是物理性质，思索回答问题。
激发学生学爱好，引入课题。
　
　
　
　
　
复****绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的探讨。
介绍仪器名称，操作依次，提示学生视察要点：红磷燃烧的主要现象和水面改变的状况。
空气中氧气含量的测定（-1）。
介绍仪器名称，装置原理，操作操作依次，留意事项。
　
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。启发引导学生分析探讨：
1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？
2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？
3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明白剩余气体具有什么性质？
空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。
人类对空气相识的历史过程（利用投影挂图讲解）。
空气的成分其主动分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（%）、二氧化碳（%）、其它气体和杂质（%）。
课堂练****一（见附1），指导学生做练****br/>填写视察记录：
红磷燃烧时有大量
生成，同时钟罩内水面渐渐，等燃烧停止，白烟消逝后，钟罩内水面上升了约主动，剩余气体约占总体的
。
用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰。
试验记录：
红磷燃烧时有大量
生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的。
火焰。
分析、思索