文档介绍：《法国号》教学设计范文
〈〈法国号》教学设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教 学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教 学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。那么应当 如何写教学《法国号》教学设计范文
〈〈法国号》教学设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教 学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教 学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。那么应当 如何写教学设计呢？下面是为大家搜集的〈〈法国号》教学设计范 文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、 学唱歌曲〈〈法国号》，用连接而充满热情的声音表现白信的 我。
2、 掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的〈〈法国号》并用律 动为歌曲伴奏。
学****目的：
1、 学唱〈〈法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模 拟、表现法国号的音色，用连接而充满热情的声音表现白信的我。
2、 认识法国号的外形，知道其另一个名字一一圆号，并熟悉其 音色。
3、 通过〈〈法国号》的演唱和声势练****掌握三四拍的强弱规 律。
学****重点：用富有弹性以及充满热情，白信的声音演唱歌曲。
学****难点：感受表现三拍子的强弱。
设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体 学生，注重个性开展，重视音乐理论，运用多种音乐活动丰富学生 的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的’表现欲望和创造思维。
教学过程：
欣赏铜管交响乐〈〈法国号》
1、 认识“法国号”，熟悉认识理解外形、音色、名字由来。
2、 聆听圆号演奏的〈〈法国号》，初次感受三拍子的韵律。
3、 感知三拍子。
a、 介绍三拍子，表现强弱。
b、 用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）。
c、 学****舞步。
引导学生用身体来感受三拍子的强弱。
1、 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受。
2、 加声势手势再次整体欣赏歌曲。
3、 按节奏朗读歌词。
4、 跟琴轻声慢速哼唱。
5、 难点解难。
6、 跟琴连唱歌曲，纠正缺乏。
7、 原速演唱。
设计意图：在学生熟悉旋律的根底上教唱新歌，利用旋律线感 受旋律走向，加深学生对歌曲旋律