文档介绍：篇一：小飞侠彼得潘读后感
500字
小
飞侠彼得潘读后感500字（一）
小飞侠彼得潘》读后感三年三班尉柏源寒假里老师介绍我们读了一本书，《小飞侠彼得潘》。
也很喜欢那个梦幻岛，但是我不想离开家离开妈妈。“有是这样奔涌向前，我也做好了觉悟。与其在过去痛苦，不如在寻找自己的路上痛
苦，还可以见识新的事物，这样也挺好，也许哪一天我累了就会停下来吧，不过在此之前，就
这样一直走下去吧。是不是呢，彼得。
篇三：三下计划语文
讲多读，提高读写
2013-
2014学年第二学期教学计划）
胜区实验小学杜鹃
○一四年二月二十一日
学期，新起点，三年级是一个关键时期，如何引导学生自主学习，真正成为学习的主人，让学生学得轻松，将这一学期学习任务较好完成，既能培养孩子独立学习的能力，又能全面提高学生的语文素养，特做了如下安排：
一、
班级学生情况分析
五班
共有学生50人，其中男同学22人，女同学28人。从上学期期末考试成绩来看，基础知识、积累、听力较好，课内阅读和习作是两大弱项。从学生的学习状态大部分同学有责任心、上进
心强，且有极强的求知欲，能积极主动的参与学习过程。在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文活动和大阅读活动，认真完成各科作业，效果良好。学生整体素质较好，所以我以提高课外阅读能力为主。经过两年多的学习，有一定的识字基础和阅读理解能力。个别生基础不扎实，但聪明灵活，主要转变其不良的学习习惯。但也有一些学生识字能力弱、学习习惯欠佳，注意力不集中，各个方面有待加强，有待改进。尤其他们学习态度不端正，不太喜欢读书，所以这部分同学也是我这学期需要特别关注和帮助的对象。班里陈硕、王
宁媛、刘馨怡、尤辰初、许逸凡、樊正航、郭昱亨、娜荷芽、路皓天等40多名同学学习认真，成绩优良，朗读能力较强。郝瑾毅、王禹杰等几人由于家里管理不得力，孩子自觉性差，
导致学习有点落，学习积极性也不太高，需要特别关注帮扶。
二、
教材分析
1．内
容及编排
本册
共有课文

32篇,其中精读课文

24篇,略读课文

,、。教材共八个专题:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待问
题及想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话
故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.
2．
教材特点
（一
）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二
）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三
）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四
）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
（五
）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
三、
教学目标

（见教学用书

p12页）
四、
重点工作采取教学措施
在通
览全册教材的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。围绕专题，明确内容及要求，重点培养学生听说读写能力、及学习习惯，教学设计上要体现自主、合作学习，课前预习、课中强化、课后巩固。备课时胸中要有全局，创造性地设计教学并进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。具体做法如下：
（一
）常规教学
1．阅
读教学中引导学生自读自悟，逐渐培养学生自主学习的能力。教
学生圈点批注方法，学会抓住重点语句品味语言，养成良好的阅读习惯。提高阅读理解能力。
并能够读写结合，以读促写。
2．指
导学生使用好工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己提出问题自己解决问题。
3．在
教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧
密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。“读写结合，以督促写”作为教科研课题。结合教学实际要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和习作方法。
5．加
强词句训练，养成积累词句习惯，合理使用多媒体教学，创设必要的教学情境。
6．在
口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7．对
学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，培养习作兴趣。
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