文档介绍：八年级物理教学工作总结
（一）以提高学生爱好为主线。
爱好总是与人们对事物的情感看法紧密相联系，当学生接触到新事物产生愉悦的心情体验时，就会对它产生憧憬的心理，进而对他发生爱好，没有这种情感就不会发生爱好。深化学生当中让学生喜爱你，虑，仔细探讨学生心理。好多学生都是独生子好强心理相当严峻，所以对待这样的学生不能总是严厉，应诱导开解，应和学生以挚友的身份共同学****共同进步。我在教学中利用学生好胜心，调动他们主动性，我老以学生的身份去给他们相识每一个问题学问点，学生终归还是学生对他们不能有太高的要求奢望，特殊作为老师要照看大多数学生。假如你能把自己也看成是初学的学生你就会体谅理解慢的学生，你就能做到一视同仁。自然大多数学生能跟上你的步伐就会喜爱上这门课了，一旦喜爱有了爱好你的教学已胜利了一半了，学生就会自然养成一种好学好问，自己去探究的****惯了。接下来老师就能相对轻松了真所谓“师傅引进门修行在个人”。
（三）转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学****让他们在民主、同等、轻松中学****不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。让学生不仅能感受到学****的乐趣还能感受到学校的暖和，让他们对学校产生一种依靠感，在学校似如家一样的暖和，再不要把学****当成一种负担。
八年级物理教学工作总结 篇2
本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将结束，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，在接着推动我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教化教学工作总结如下：
（一）工作阅历总结
老师来说只是一个承载学问的工具，而不能作为教学的依靠。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得澄澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名老师的第一步就是探讨教材，不仅是探讨所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要探讨，首先要知道在整个初中阶段，数学课程都须要学生驾驭些什么学问，学问体系是怎样支配的，学生在每一个学****阶段须要学****哪些学问，那些实力须要得到培育和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材中的学问通过自己的支配糅合成一个一个专题，然后再依据学生的详细学情合理支配教学进度。并且在整个教学过程中贯穿许多的活动，例如一些课堂小嬉戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学****氛围中驾驭学问。
（二）存在问题
由于我是一名年轻老师，对教材的熟识程度以及在教学阅历上还很欠缺。因此在教学过程中有时会出现一些问题。除此之外，现在注意考察的是学生应用学问的实力，但由于以前的教学模式，学生的这种实力培育还很弱，以后还需加强这方面的培育。
（三）今后努力方向
一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。
三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学****上都主动征求其他老师的看法，学****他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学****别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
四、完善批改作业：