文档介绍：杜朗口教学模式 [杜朗口教学心得]
走进杜郎口，首先感受到的是一个自主、欢乐、健康的学****乐园。崭新的教学大楼，满院的绿树红花，整齐的壁报栏，川流不息的学****者。
杜郎口中学最大的特色是教室里三面墙壁上都是黑板，尽最大可能给学生供应一杜朗口教学模式 [杜朗口教学心得]
走进杜郎口，首先感受到的是一个自主、欢乐、健康的学****乐园。崭新的教学大楼，满院的绿树红花，整齐的壁报栏，川流不息的学****者。
杜郎口中学最大的特色是教室里三面墙壁上都是黑板，尽最大可能给学生供应一个良好的展示机会。这里的展示课没有自卑，没有讪笑，无论是基础差的，说话口吃的还是长相有缺陷的学生，尽管他的数学解法可能不成立，他的历史观点可能失之偏颇，他的英语口语带着浓重的“聊城味”，但在展示过程中都表现出应有的自信和热忱。其实，敢于参加展示本身就是进步！
学生有的班是六人一组，有的班是十人一组不等，每组学生围坐在一起学****教室外墙壁上张贴附有学生相片的座右铭，如：今日我苦他不苦，明天他哭我不哭；人生不是彩排，而是每天都现场直播等等。让人见了有种耳目一新的感觉。杜郎口中学提倡“开放式”教学，在课堂上把主动权全部让给学生，让学生成为课堂的主子。到处注意以人为本，关注生命，培育学生自信，使学生“学着玩，玩着学”。极大的调动了学生的学****主动性，真正把学校办成了学生学****的乐园，学生辍学率为零。教学成果也得到了提高。尤其须要留意的是，100%的学生都在学****都有事做，没有不守纪律的学生。
来到杜郎口中学，观摩了杜郎口中学的课堂教学，我感受颇深。下面就这次参观学****谈几点自己的体会。
开放、民主，关注胜利，张扬特性是杜郎口中学课堂教学的突出特点。
走进杜郎口，这里没有现代化的教学设施，充斥在校院角角落落的却是浓浓的改革意识、现代化的教学思想。
首先，学生的主体地位在这里得到了充分的体现。
参观过杜郎口中学的老师们不谋而合有一个共同的感觉：学生始终是课堂教学的主角。老师敢于放手，信任学生，给学生创建了一个民主、宽松、自由的学****环境。这是杜郎口中学课堂教学胜利的一个重要因素。关于课堂教学中老师与学生的关系问题，我们往往是走入了两个误区：一是极端规范。认为只有肃穆课堂纪律，才能取得好成果，于是乎课堂上反复强调学生坐姿端正，不窃窃私语，不大声喧哗……以营造志向之中的课堂教学氛围，使得学生不敢越雷池一步，紧紧跟定老师思路，其结果是塑造了一批安安分分的小绵羊；一是过度旺盛。随着新课程标准的颁布的实施，认为课堂越喧闹，离素养教化越近，于是出现了课堂教学的表面旺盛：不该探讨的探讨，不该分组的分组，不该沟通的沟通……喧闹的背后，收效甚微。杜郎口中学的课堂是活而有度，张而有弛，学生在老师创建的轻松环境里俨然成了课堂的主宰者。
其次，老师真正成了学生学****的策划者、参加者。
杜郎口中学的课堂上不设讲台，老师自始至终就在学生中间。他们的课堂上没有老师的喋喋不休，没有所谓的师道尊严，老师是整个学****过程的参加者、点拨者，是整个学****过程的策划者。我们有许多老师，对学生是一百个不放心，于是口干舌燥，大汗淋漓，乏累不堪，精疲力竭。杜郎口的阅历很好地告知我们：只有把学****的主动权还给学生，才能最大限度的调动学生主动性与主动性。
第三，课堂成了学生展示自我的舞台。