文档介绍：数学本科毕业论文开题报告
一、选题背景及讨论意义(选题背景应对该选题的国内外讨论现状进展综述，讨论意义应从理论和实践两个方面进展阐述。要求字数在800字左右)
水族是一个具有悠久历史文化传统的民族，总人口40万左右，主要居住于贵州省
数学本科毕业论文开题报告
一、选题背景及讨论意义(选题背景应对该选题的国内外讨论现状进展综述，讨论意义应从理论和实践两个方面进展阐述。要求字数在800字左右)
水族是一个具有悠久历史文化传统的民族，总人口40万左右，主要居住于贵州省黔南布依族苗族自治州的三都水族自治县和荔波、都匀、独山，以及黔东南苗族侗族自治州的凯里、黎平、榕江、从江等县市，少数散居于广西壮族自治区西部，云南富源、彝良等县也略有分布。在我国少数民族中，水族是为数不多既有自己的民族语言，又有自己的文字、历法的民族。水书中关于数学概念的记载较少，与没有文字的民族数学文化差不多;作为一个历史悠久的民族，水族有其瑰丽多彩的民族文化与民族风情，有独具特色的水族民歌与民间习俗，也有漂亮动人的故事传奇等。水族先民在长期的生产与生活实践中，用自己的勤劳努力和才智制造出不少属于水族特有的文化，承载着水族文化的水书、水族端节、水族马尾绣在2006年入选了首批国家非物质文化遗产名录。在水族生活中有很多与数学有关的记数、运算法则、几何概念上和在生活用品及生产工具中都不同程度、不同形式地表现出来，当中蕴含着丰富的数学学问，其主要表现在水族人们的建筑、服饰、绘画、竹编、石雕、银饰、天文历法、节日活动等方面;使之成为具有自己特色的文化现象，这些特征表达了本民族的数学文化在人们的生活生产中逐步形成并得以进展。
当前我国对少数民族数学文化的讨论已有20多年的历史，讨论者从不同的民族的生产实践动身挖掘出各个不同民族的数学文化，得出了不少的成果。例如在维吾尔族、藏族、蒙古族、侗族、苗族等的数学讨论都有肯定的成就，为少数民族地区的数学训练供应了很好的教本案例。依据中心民族工作会议精神，贵州省先后公布了《贵州省民族民间文化爱护条例》、《省训练厅、省民宗委关于我省各级各类学校开展民族民间文化训练的实施意见》等文件，明确了各有关单位要重视民族文化训练工作，要求有关学校要开展民族文化进校园活动。但是在实际工作中，这两个文件并未在贵州省水族地区得到普遍贯彻落实，水族文化进校园、进课堂等措施在水族地区没有被完全实施。造成这种状况的缘由，一是熟悉不到位，二是没有相应的讨论成果作为理论根底对实际操作进展指导;在上世纪80年月，贵州师范大学在吕传汉教授与张洪林教授的带着下对三都水族的跨文化训练作了大量的讨论工作，得出了不少成果，但在水族数学文化的讨论，目前还是一个空白，故对这方面的讨论是很有必要的。所以对水族数学文化的讨论，不仅有助于继承与发扬本民族优良传统文化，对水族历史和完善水族的文化理论资料体系起到重要作用;而且有助于中国传统数学文化的开发，也有助于改良地方性少数民族数学教学，为少数民族数学训练供应很好的教学资源，让人