文档介绍：小学双减工作情况总结
一、实施的意义
作业是学校教化教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教化规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学安排，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥学情和学****实力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学****创设不同的作业空间。
2、作业的形式应当多样化，要依据学科以及学生的年龄特点，主动探究作业的形式，从数学学科特点动身可支配口头作业，书面作业，综合实践性作业等，学生可采纳书面、社会实践等形式来完成。。给学生布置的作业老师要先做一遍。除书面作业以外，可依据须要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并依据不同作业形式明确不同的要求
3、学生的课堂作业肯定要适量适度，一般在课堂上给学生留非常钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应当一天一练。
4、一二年级不留书面作业，三-六年级不超过半小时。
5、严禁老师将书写作业作为惩处学生的手段。
作业本与书写规范
1、各年级统一课堂作业本。
2、一、二年级用铅笔书写作业，三、四、五、六年级用用蓝色或黑色钢笔、签字笔书写，一本作业用同一种颜色笔书写，不得混用，字的`大小约占线格的三分之二。书写要做到仔细、工整，字体端正、清晰。数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，在整齐划一的基础上逐步达到美观。数字书写，笔顺正确，大方规范。
3、画图一至六年级一律用铅笔，尺规作图。
4、作业本封面要清楚填写：校名全称、年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写乱贴，保持干净整齐。
5、做题时要写清练****几、题目序号。课本上的图形和解决问题不要抄题，干脆列式解答。假如是补充的，则要将题目抄上。
6、竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必需并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。
7、计算题题目抄题时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程。
8、应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必需与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”；答语要完整。
9、运用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，留意保持卷面的整齐；运用钢笔做作业时，清除误写的图字统一用双横线划掉即可。不准运用涂改液、更正纸或者透亮胶涂改作业。
10、作业中的错误必需刚好订正，订正时先写上“订正”两字，换行起先订正。除应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”
11、课堂作业每周3次，基础训练学完做完。
12、课堂作业、家庭作业量：一般口算题每次16道，笔算题每次6道，几何题、应用题每次4道。（建议学生分层次布置作业数学基础好的多一点）
13、班级每学期举办一次优秀作业展