文档介绍：小学生复课复****计划
复****目标：
1、全面复****本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复****巩固用“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生
二、复****内容：
（一）语言积累方面
小学生通过六年的课内外阅读和生活经验，已经有了肯定的语言积累，复****阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能留意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：
A、教材方面：
①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：
把课外阅读中积累的字、词、美丽的句段以及有关的学问或者与课文相关的学问进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。如人物类：
①英雄人物；
②体育名星；
③爱国人物等。
C、生活方面：
将在生活中运用的语言以及须要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学****的过程中能恰当的运用和学****真正实现语文学****与生活的结合。如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复****内容：
① 结合语境理解词语、辨别词语的感情色调；
②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；
③学会概括不同类型文章的主要内容；
④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；
⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）
⑥阅读文章有自己的感受，并能较清晰地表达出自己独特的感受；
⑦学会揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；
⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：
说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；
叙事性文章――了解梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人、细微环节，说出稳步发展的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受；
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
⑨养成良好的阅读****惯：读思结合、专心感受的****惯、积累语言的****惯
阅读复****应对措施：
1、课内阅读：
（1）落实背诵和默写
我们把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练****默写也是不行忽视的，肯定要落实在笔头上，可以常常性进行一些小型的突击性、趣味性地默写竞赛。这样背诵与默写能使学生基本做到人人过关。
（2）把握每个单元的阅读重点
在复****时，学生对已学的课文有些模糊，老师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“细致阅读，找出中心句并领悟文章的中心思想”；第四单元要求学生“辨别干脆描写与联想”等等。依据单元重点把典型的课例再温****一遍，特殊是要求背诵的课文，我们要做到完全学透、吃透。如字词的理解、段落的分层、段落大意的归纳、结构的驾驭、中心思想的领悟等，都是复****的重点。
（3）擅长利用教材
毕业复****要以课文复****为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，坚决摒弃抛开课文搞复****的做法。以课文为主，一是通过复****对字词句的驾驭，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复****把方法转化为比较娴熟的技能。复****课文要防止炒冷饭，要给学生以簇新感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学****表达方法；把精读课文变为略读课文，复****搜寻信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的实力、探究重点字词句的实力和从内容想开去的实力。同时，通过阅读复****提高阅读速度。