文档介绍：七年级现代文阅读复****学案 （鄂教版七年级）
七年级现代文阅读复****学案（鄂教版七年级）
［学****目标］
1、 了解现代文阅读考试根本考点。
2、 了解并根本掌握现代文阅读考试的一些根本解题方法。
［学****方法］
1、 考点研究。
2章背景、体裁、 的写作意图、生 活经历以及文中事件发生的时间、地点等。（5）从句子在文中结构 上的作用去理解句意。
2、 品味语言的一些具体方法：（1）运用修辞手法的语句可以从它 的表达效果即所用修辞的作用来品味。（2）用词准确生动地可以用 换词比拟法来考虑它的表达效果。（3）含蓄隽永的语句品味方法： 抓住关键词、结合语境、分清含义类型、结合文章的主旨等方面来 考虑。（4）引起共鸣的语句：联想白己的生活经历来品味。
注：要告诉学生语言的通常特点：如精炼准确、形象生动、个性 化、精辟含蓄、朴实白然等。重点强调：对具体语言的品析，切忌 套用一般文体语言特点或作家语言风格的概念，而应从文章实际出 发，对那些最能表达中心思想、最能打动人心、最能令人回味的语 言进行具体的。
考点五：感悟评价、拓展联想
解 读：此考点重点考查评价作品的思想情感倾向，对作品中感人的 情境和形象能说出白己的体验，能表达白己获得的对白然、社会、 人生的有益启示；对 的情感态度、思想观点、人物、事件及其构思
与表达，要进行评价；对作品的主旨，人物的形象进行创造性的言
之成理的理解；对文章的构思技巧与表达既能 赏析等；立足于特定 的语言环境，适当的拓展联想。主要有以下几种考查方式：（ 1）能
准确写出文学作品的含义和 的思想感情。（2）读了这篇文章，你 最想对 说的一句话是什么？ （ 3）读了这篇文章，你有什么感想或 感悟？ （4）读了这篇文章后，你得到什么有益的启示？ 方法指引：
（1） 读懂文学作品，把握 的思想倾向和对人物的态度。寻找段落 中的明显信息，如开头总起句、结尾总结句、承上启下的过渡句、
文章结尾抒情议论性的句子、段落中的抒情议论句，包括刻画描写 后面议论性的句子，往往有助于我们加深理解段意。
（2） 答复感想或启示类题目，如果有具体范围，一定找到句子所 在的具体语境，瞻前顾后，仔细揣摩。答复感想或启示一类题，一 定要紧扣阅读材料，不要另起炉灶。可以借鉴读后感的写法（引、 议、联、结）。要注意谈观点看法，一定要旗帜鲜明，不要模棱两 可，还要注意字数的限制。
（3） 对人物评价首先要认真阅读语段，把握文段的主旨；其次要 把握文中人物性格特点，评价语言要简洁，并适当引用原文。 补充考点知识--表现手法
1、 局部的表现手法
（1）比照（2）衬托、衬托 （3）渲染（4）铺垫：在情节发生前 对将要发生时间的交代，暗示。 （5）伏笔（6）照应、照应
（7）人物描写 （8）开门见山 （9）细节描写
2、 整体的表现手法
(1)卒章显志：在叙事描写的根底上文章末尾用一两句议论性的
句子点明文章主旨。
画龙点睛：在文章结尾用一两句精彩的话点明文章主旨。
托物言志、象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某 种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由小人物小事件折射或反映重大的社会事件或重 大的。
正面描写：又称直接描写。
侧面描写：又称间接描写。
欲扬先抑：是一种人物描写技巧。“扬”是指表扬、抬高；
“抑”是指按下、贬低。
［例题引路］
父亲(张枫霞)
虽然我是家里唯一的女孩，然而,父亲好似从来没有显出特别的喜 ，看到别人的父亲殷殷地关心女儿，心里便有了比 拟,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫 "爱".
小学和初中在父亲的不经意间过去了 ，上学和放学就像他出工和收 工一样, .
可是,我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一 :"要不,别让妮子上了 "父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:"哪能!儿子娶媳妇花钱比 妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心.”就为这一句话，我第一次被 感动了 .
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃 ，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担 磨出老茧的双肩，我又一次被感动了 .在心里默默发誓：不学出个样子 来，，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝 ，还不及放到嘴里，便被父亲 劈手夺去,他瞪我一眼说:"这是卖的，有你吃的."说着从他兜里掏出 几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我："这不一样吃吗"停了停 又说:"住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得