文档介绍：建筑学院四年级“城市设计”课程教学计划
(2007年秋季学期,建4年级)
城市设计教学小组
教学目的
本课程以建筑学专业学生为教学对象,在初步掌握了建筑设计理论与方法、城市规划基本原理和城市设计基本理论的基础上,进行综合性的城市环境调研分析和概念性的规划设计研究工作。初步掌握从宏观层次上对城市空间结构的认识和理解、从中观层次上对城市特定区域的调查和分析以及从微观层次上对重要的城市生活地段中城市设计问题的全过程研究工作方法。
教学方法
在教师指导下,既强调个人主观能动性的发挥、独立思考能力的培养,又特别体现在城市设计研究工作过程中的集体配合、分工协作、相互协调的工作态度。原则上以2-3人组成一课题小组进行工作。
本课程强调学生从选题、开展深入的现状调研工作以及完成概念性的城市设计研究工作过程中的主动性培养,可以根据课题小组的独立综合分析,与指导教师进行讨论,逐步形成“城市设计”课程选题。
本课程强调理论与实际的密切结合,以原有建筑学理论、方法为基础,结合城市规划、景观建筑学以及市政工程学、城市社会学等领域的知识,综合性地解决“城市设计”中的具体问题,从学习方法上强调加强相关理论的学习、走出课堂观察城市生活,发现问题并学会用专业技术知识去分析问题,并提出解决问题的概念和思路。
教学时间
8周(课内学时:每周一下午,周四上午)
教学步骤
1--2周:开始工作阶段,基本了解本课程的教学目的及教学方法。对北京城市发展历史及城市设计特色进行概括性的了解,对城市发展现状进行初步调研,并通过与指导教师的讨论,初步确定课题小组的选题。(第二周结束:课题小组汇报选题报告)
3-4周:课题发展阶段,着重根据所选课题进行相关理论学习并进行地段城市环境调研,对所选课题的工作目的、工作方法及工作目标进行深入讨论,提出概念性城市设计思路。
5-6周:课题深化阶段,根据前阶段完成的工作,进行工作深化,完成现状报告,提出较深入的概念性规划设计方案。(第六周结束,提交现状研究报告及概念性规划设计方案并全体课堂分小组工作总结。)
7-8周:课题工作完善阶段,各课题组深入完成各自“城市设计”研究成果,包含全部工作过程,工作思路、方法、目标。(第八周结束,全体师生进行课堂讲评,由各课题组完成归档和教学成果报告。)
分组选题方法与教师组成
本学期城市设计教学采用教学小组事先分组、组内自由组合选题的分组方法。三个班级分为九个教学辅导小组;每个选题设计组2~3人组成(原则上不允许1人成组)。
建41班辅导教师:钟舸·梁伟·刘宛
建42班辅导教师:谭纵波·林澎·张敏
建43班辅导教师:刘健·边兰春·袁牧
主要参考书目
* 《城市设计》
* 《中外城市设计理论与实践》朱自煊
* 《城市设计理论与实践》王建国
* 《国外城市设计》金广君
* 《城市设计》陈明竺
* 《城市设计论文集》城市规划编辑部
* 《城市规划编制办法》
“城市设计”课程设计作业成果要求
(初步待定)
基本要求
l、设计小组合作完成一个完整的城市设计选题,每位同学须有独立的设计成果内容;
2、设计成果应反映从选题到规划设计方案的全部过程;
3、设计成果应反映每个同学的工作内容(平均每个同学的图纸工作量不少于2张
A1图纸);
4、成果内容汇报由全