文档介绍：皋兰夜语阅读答案皋兰夜语雷达①我从来都固执地认为,王之涣的《凉州词》,只能作于兰州,而且描写的也只能是襟山带河的兰州。“凉州词”乃古乐府惯用的诗题,并非只能写凉州或只有亲临凉州者才能用它, 这就犹如唐人写“出塞”、“入塞”的诗很不少,井非每个人都非要出一回塞一样。②我想象, 王之涣是在一个早春的正午, 一个假阴天, 来到兰州雷坛一带的河谷的, 他极目西眺, 觉得黄河上接白云, 仿佛是从云端挂下来的, 就有了“黄河远上白云间”的句子出唇; 再侧目一看, 发现身边的孤城兰州紧贴着崔嵬的皋兰山, 四围群山如簇, 使山愈大而城愈小, 便生出了“一片弧城万仞山”之慨;当时天气乍暖还寒,兰州一带的杨柳还没有吐芽, 王之换打丁一个寒噤, 猛听得有羌笛声若断若续飘来, 心里想, 兰州尚且如此,那凉州以西的古战场,还不知道会怎样的苦寒呢,遂叹息道,“羌笛何须怨杨柳, 春风不度五门关”啊。我这样解, 唐诗专家可能要引经据典地起来反驳, 但据我所知, 只有兰州才具备诗中所写的特殊地貌, 往西去,甘、凉、肃、瓜四州不是这样, 沿黄河上下造巡, 济南、郑州、西宁、银川等地,也都不是这样。后又发现岑参咏兰州的诗:“古戍依重险,高楼见五凉。③兰州这地方确乎有种非凡气象, 黄河穿城而过, 环城则是山的波涛, 好似一座天然的古堡, 外面的东西不易进来, 里面的东西也难出去, 铁桶也似的封闭。④兰州既是封闭的、沉滞的,但又是雄浑的、放肆的。在我小时候, 看春天的“开河”,那刺激不亚于惊雷奔电,若是一个人独立河边,或会被它骇人的气势吓得战栗。看啊, 一块块硕大的排冰, 像一个个满怀仇怨、冲锋陷阵的生灵,互相追逐着、撞击着,那高扬着手臂的冰块杀过来了, 那低头冲刺的冰块迎上去了, 时而惊天动地处轰鸣, 时而粉身碎骨地呻吟, 有的冰块狂暴得简直要扑到岸边来捉你,于是冰水都溅湿了你的棉鞋。⑤一天深液十二点左右, 司机小马忽然说, 你不是想上皋兰山看兰州夜景吗, 说话间车已沿伏龙坪逶迤而上了。此时, 不见有下山的车, 夜在前方展现出一个庞大的黑影,极为渺远。我们的车奋不顾身地向前扑去。我屏住气,死死攥住扶手,直到攥出满手的汗。⑥十五公里提心吊胆的险路总算跑完, 这辆无畏的汽车也终于在山顶的平坝上歇了脚, 车里的几个人全都汗津津的, 气咻咻的, 好似狂奔的不是车而是人。这时我才留意到, 天上的宿离我们极近, 大有“扪参历并仰胁息”之感, 再转身向南望去, 好不吓人, 但见夜暗里蹲伏着无数弓起脊梁的巨兽。⑦我猛然觉得, 此刻我登上的何止是山的峰顶, 实乃一种精神境界的峰峦,回头一瞥,心头一惊,更高的马含山在黑暗中默默注视着兰州呢! (取村自雷达同名散文) 1 .下列对文章内容的理解,正确的两项是( )() a .兰州是高山、长河、古城奇绝地扭结在一起的地方, 3 .第④段写春天开河的一段用了很多动词。 4 .文末一句“回头一瞥,心头一惊,更高的马含山在黑暗中默默注视着兰州呢?,意味深长。(1 )这句话在原文中的作用是什么? 1. ac(b 是作者想象的,d“我就没法不体验”是双重否定,e“死亡和闲适”只是作者一行夜上皋兰山的特殊感受) 2 .答案示例: 3 .答案示例: 4.(1 )这句话写文章末尾,进一步深化了主题阅读下面的作品. . 读过一首. 现在只记得四句:“读书之乐乐何如? 绿满窗前草不除“读书之乐乐无穷. 瑶琴一曲来熏风. 这是春夏的情景. 也是读书的乐境. 经常读书. 接触的都是别人的精华. 读书衣身就是一件聪明的事. 也是一件快乐的事. 陶明说:“每有会意. 便欣然忘食. 金圣叹读到“不瞅人待怎生一句. . 我不是一个做学问的读书人. 读书缺少严谨的计划. 常是兴之所至. 虽然不够正规. 也算书打了几十年交道. 我想. 读书有一个分一合一分的过程. 分就是要把各种书区分开来. 也就是要有一个选择的过程. 现在书出得极多. 有人形容. 的比读书的还多. 简直成了灾 r. 我看见那些装帧精美的书. 总想着又有几棵树冤枉地献身开皇有益可以说是. 一句完全过时的话. 千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品.. 侵蚀. 即便是列入必读书目的. 也要经过自己慎重选择. 有些书评简直就是一种误导. 名实不符者极多. 名实相悖者也有. 当然可读的书更多. 总的说来. 有的书可精读. 有的书可泛读. 有的书浏览一下即可. 书经过区分. 选好了. 读时就要合. 古人说读书得间. 就是要在字里行间得到弦外之音. 象外之旨. 得到言语传达不尽的意思. 朱熹说读书要“涵泳玩索. 久之自有所见. 涵泳在水中潜行. 也就是说必须入水. 与水相合. 才能了解水. 得到滋养润泽. 王国维谈读书三境界. 第三种境界是“蓦然回首. 那