文档介绍：产品系统设计调研案例演示文稿
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产品系统设计调研案例
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研究人群确定：
（1）样本：在校大学生
（2）初步描述
我们对于在校大学生的初步描述为：
政治前卫：在校大学生船体。
推进系统:通过能源、能源转化器和动力传动装置来驱动交通工具，如汽车的发动机和传动机构。
引导系统:引导系统为驾驶员提供信息，如轮船上的无线电导航系统。
悬挂系统:使运载工具和其环境发生联系，使其中的人或货能更加平稳，如飞机的起落架。
控制系统:能根据导航系统或驾驶员的指令，改变交通工具的速度、方向或高度等，如汽车的方向盘、轮船的方向舵。
安全系统:为交通工具的安全高效运行提供保障，如汽车中的减震缓冲装置、安全带、安全气囊、转向示意灯、喇叭。
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寝室是大学生的唯一住所，不到20平方米，大学四年出现频率最高的地点，这里聚集了所有的生活必需品，凝缩了起居、学习和娱乐等。人手一台电脑供学习娱乐，每人至少一个水杯，水壶、台灯、塑料盆、······构成了一种完整的生活方式。学校位于郊区，所以交通不方便，去市里路途遥远，交通高峰期较堵。
居住环境的分析：
用户研究：
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事实要素
事实描述
相关资料
推断
理解
时间：一天24小时
环境：校园内
人物：所有大学生
行为：上课
相关物：衣物、书本、
—，起床叠被子后去水房洗漱，洗完回到寝室喝点水，准备书就离开寝室了；—，有的就在路边买点吃的边走边吃；—；—；—；——；—；—、自习室、图书馆、外边转街··
除双休以外他们的生活基本都要按照这个规则来，大同小异普遍存在，基本上在上课期间生活方式都如此。
他们的生活节奏基本不是很快，在学校的生活相对安逸，对他们来说远距离出行不是很普遍的情况，但在学校附近和内部出行天天有。
慢节奏、不讲究速度、注重同学间的交流、需要乐趣、新鲜、又承载功能
起床离开寝室吃早餐
上课路上
步行去教室
到达教室上课
餐厅吃饭
回寝室休息
上课
打水、吃饭
回到寝室
自习室学习
固定生活方式分析：
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调研人群年级和性别比例：
大三：%
大二：%
大四：%
大一：%
男：%
女：%
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$现有代步工具频率
响应
个案百分比
N
百分比
$现有代步工具a
自行车
63
%
%
电动车
19
%
%
滑板或轮滑鞋
28
%
%
只有两条腿
146
%
%
总计
256
%
%
a. 值为 1 时制表的二分组。
你现在拥有的主要代步工具有：
现有代步工具
自行车：%
电动车：%
滑板或轮滑鞋：%
只有两条腿：%
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休闲时光，你会选择做什么：
休闲时间选择做什么：玩电脑：%
宅在寝室：%
与舍友转街：%
运动：%