文档介绍:幼师小班期末工作总结
一、思想方面:
作为一名幼儿老师,要始终以爱心、耐性、责任心来对待每位幼儿,在工作中主动参与园内组织的活动,并仔细吸取,为之所用。严格遵守幼儿园的规章制度,不断提高自己的思想素养。
二、保教方面:
不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出:学问要向更宽领域拓展,业务要向更深处延长。于是,常在工作之余,学****幼教博览》、《学前教化探讨》、《幼儿教化》《管理创新》等书籍,每当阅读到精彩之处,我就会比照自己的工作,找寻差距,不断地充溢,更新自己的管理理念,调整自己的工作方式,并在一线理论联系实践,大胆尝试,努力探究新的教化观念与教化模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。
在课改的今日,我们都有苦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预料和生成每当茫然的时候,我就看书,查资料、询问、探讨、反思,通过多种途径的学****和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。我还抓住外出学****的机会,倾听专家的讲座,感受新的教化理念,通过多种途径不断充溢自己,让自己在学****中不断成长起来。曾经多次担当各级各类的公开观摩活动的指导,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,获得了观摩者的一样好评。在参与县“我与新课改”征文竞赛中获二等奖;撰写的论文《让欢乐驻孩子心中》在德化教化发表,《晕头的小鸡》在市级“教化科研文萃”汇编,《摸着石子过河》在教化局“论文荟萃”汇编,《呵护爱心,让爱萌发》在中心小学驾云报发表。
三、互学互帮,加强培训,促进老师成长
我园部分老师是小学转岗的新老师,老师专业素养和专业水平参差不齐,为提高老师自身专业素养和业务技能,我把对新老师的培育列入园本教研的重点工作,实行以下形式进行培育:一是加大指导力度。深化班级听课80多节,尤其是对新老师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在确定优点的同时,更留意语重心长的帮助和耐性指导,力求使每位老师通过课堂实践提高基本功。
二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老老师的人才资源,实行“新老老师结对帮扶”的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径,形成老带新,强带弱的良好氛围,通过学****实践、反思、再实践的螺旋式上升形式,开展培训,产生了内培效应,取得了良好的效果,我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分确定。三是重视群体素养的提高。为使老师获得专业成长,给老师“压担子”,开展不同的业务大练兵活动,激励老师主动参与各级各类的技能竞赛,如:优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让优秀老师脱颖而出,我园老师林英兰、孙远腾老师参与县幼儿老师优质课评比双双获得二等奖,是历来在县级优质课评比取得最好的名次。在全体老师的共同努力下,在老老师的热忱帮助下,新老师看法恳切、虚心学****努力进取,如今小学转岗的老师对幼儿教化已不在生疏,我们的老师队伍也不断地成长起来。
四、注意研讨,促进教学,提高保教质量
在竞争激烈,挑战与机遇并存的今日,我深知教化教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长,分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动力,坚持“以研兴园,以园促教”为宗旨,以教研为切入口,以课题探讨为突破口,大胆开展研讨活动,我园的教研课题《利用本土资源,培育幼儿美术创建力》,经专家对该园研讨实力的核实,于XX年年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机,各年段、各班级依据大课题分别确立子课题绽开探讨,并以年段为单位,开展课题探讨展示活动,如:大班童珊珊组织的《家》,中班陈梅桂组织的《好玩的石头画》,小班郑美环组织的《小刺猬》等。
她们各自依据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探询本土资源与常教学的整合,努力探询学园特色的教化,在美术活动中发展幼儿的想象力、创建力。通过一系列的园本教研、课题探讨活动,大大提高了老师的研讨实力、业务实力,有力地促进保教质量的提高。我园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都捷报频传,多次参与中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等竞赛均获得好名次,其中颜肖航等小挚友参与县“童谣说唱”竞赛获得一等奖,并代表县参与市级竞赛获二等奖;
我园老师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等老师撰写的论文,分别参与省、市、县论文评