文档介绍：足球:脚内侧(脚弓)踢球技术诸城市龙源学校《学习脚内侧踢球技术》教学内容《脚内侧又称脚弓踢球基本技术:脚内侧踢定位球、脚内侧踢空中球、脚内侧踢各种方向来的地滚球》授课方法根据: ①指导思想②教材分析③学情分析④教法与学法⑤教学目标⑥场地与器材⑦教学过程⑧预计教学效果一、本课的指导思想首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段高中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式, 组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析: 本课教学内容为脚内侧踢球基本动作:它是脚内侧部位(跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大,出球准确平稳, 且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝,故大腿与小腿的摆动都受到限制,因此出球力量相对较小。重点: 整套踢球动作的连续性难点: ①大腿与小腿的摆动动作相互衔接②对踝关节的控制,要求踢球时踝关节肌肉功能性收紧。动作要领: 1、脚内侧踢定位球:直线助跑,支撑前的最后一步要稍大些,支撑脚站在球的侧面约 15 厘米处,脚尖正对出球方向,支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时, 踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,在前摆的过程中大腿外展,当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动,在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直,踢球脚脚底与地面平行, 脚尖微微翘起,踝关节功能性地紧张使脚型固定,触球后身体跟随移动,髋关节向前送。 2、脚内侧踢空中球:根据来球速度和运行轨迹及时移动到位, 踢球腿大腿抬起(屈)并外展,小腿屈并绕额状轴后摆,利用小腿额状轴由后向前摆动,当摆至额状面时与球接触,击球的中部。 3、脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑: A 脚触球瞬间,支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球时基本相同。 B 出球方向应考虑球与脚接触时的入射角及球运行的速度。 C 由于来球方向不同,踢球腿摆动多数依靠小腿爆发式的摆动。 4、脚内侧踢反弹球:根据来球落点及时移动到位,支撑脚的站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与踢定位球时相同。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部。三、学情分析: 本课教学对象是初中二年级学生,, 人数 51 人。学生身体运动能力整体偏差, 运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作,同学之间团结互助, 要有较强的凝聚力。四、教学方法运用(一)教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则, 我主要采用教学方法有: 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、循序渐进法 5、评价法 6、探究学习法教学中应注意: ?首先:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力,勇于探讨。?通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以规范正确的动作示范,利于学生模仿学习。?由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正错误使其获得正确动作,提高学生学习的兴趣和信心。?在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。?通过评价发现问题,解决问题,对学生给予鼓励与提醒, 进一步激发学生的学习兴趣。?通过学生与学生之间,老师与学生之间进行探究学习, 这样更能使学生巩固所学技术。(二)学法指导:古人说:给一个人一条鱼, 只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自己去尝试体验,互相对比,学生与学生,教师与学生相互探究、讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼, 获得快乐。