文档介绍：六年级毕业班班主任总结在风雨匆忙中又送出了一届学生, 回想与他们相处的这一学期, 该有多少收获, 看到孩子们的健康成长,我为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期工作情况做如下总结: 从开学的第一天起, 自己就给自己绷紧了弦, 因为这学期学生面临着毕业, 根据以往的经验,学生在最后半学期里情绪变得激动、浮躁,往往会发生许多让你想不到的事情,除了要完成正常的教学工作,我还要竭尽全力把好毕业班最后这一关,让每一个孩子顺利毕业。一、理解学生,做好沟通当了高段的班主任, 感受最深的就是怎样与学生相处, 说实在的, 我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的学生在信息时代里长大,知识面广了,学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。虽然六年级毕业班学习比较繁忙,但是宣传组的学生们仍旧认真办好每一期的板报。记得临近“”了, 大队部告诉毕业班可以不办板报了, 当我高兴的转达给学生后,没想到宣传组的学生想了想,很严肃的告诉我:老师我们还是想继续办一次板报,以此纪念我们的青春,难忘的小学生活。我听了很吃惊,我告诉他们一来学习越来越紧张,上课辅导一天下来,办板报没有多少时间;二来,你们一向办事认真,一旦办起板报来,就要办出精品才罢休,那会耽误更多学习时间。可是我的好意孩子们可不认同,他们一再坚持己见,我本来还想阻止他们让他们全心学习,不要花费时间在别的事情上,既然大队部已经不检查了,就不用办了。可是孩子们一再坚持的目光告诉我,再怎么说,他们还是想要完成自己的心愿。既然如此,就顺应孩子们吧,也许办板报的过程对他们来说,是难得的经历,是对小学生活最后的纪念了。得到老师的同意, 孩子们很开心,他们每天在学习之余聚在一起构思设计,花了两周时间设计了底稿,办板报就利用中午时间和放学后的时间,饭自己也带来了。那几天我中午也没有回家,在办公室里度过,我告诉孩子们有什么事过来告诉老师,老师陪着你们。因为学生大了,不希望办板报时候老师在一边盯着,唠叨着,更不想老师干预,他们希望自己办好给老师一个惊喜,我知道他们的心思,所以我就在办公室待着,给家长告知一下,或者为他们烧壶水,中间去询问一下需要不需要我做些什么。经过几天的加班他们终于办好了。看到色彩绚丽充满活力的最后一期板报出来了,我们都百感交集。我也庆幸自己这件事做对了,我深深地感受到学生对母校的一片深情。进入六年级后半学期,针对学生中间出现的一些问题,我就利用下午辅导的一点时间,及时和学生做沟通,让学生自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。比如每天的喝水问题,一开始总是那么几个人搬水,虽然这几个人没有意见,但是我觉得喝水是大家的事,应该人人参与。于是我就开了小班会,大家议一下。在大家的沟通中,这个问题很快得到解决,每天都能看到不同学生在搬水,大家谁有空就去做了,而且争先恐后。让学生自我教育使全体学生得到教育,班上的问题自然就消灭了。二、关注学生, 激励进步 1. 家校合作心理辅导,缓解考试压力。毕业班学生学习任务重, 面临着升学, 承受的心理压力特别重, 这压力有来自于教师、家长的期盼,