文档介绍：高中素质报告自我评价
一、仔细组织实施素养教化督导评估自评工作
依据上级部门的统一部署，我校分三步进行了评估自查。第一步是于11月4日召开了领导班子会和全体教职员工会议，传达了上级中小学素养教化督导评估工作支配看法，成立了由校长任
高中素质报告自我评价
一、仔细组织实施素养教化督导评估自评工作
依据上级部门的统一部署，我校分三步进行了评估自查。第一步是于11月4日召开了领导班子会和全体教职员工会议，传达了上级中小学素养教化督导评估工作支配看法，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。其次步是依据工作须要，成立了由部分领导和教职工代表参与的10人组成的自评工作班子。从11月10日到11月12日，用三天的时间分项进行资料的采集和归类。第三步是于11月13日组织评委比照评估标准进行自评打分。对整个自评过程学校提出了三方面的要求。一是把评估过程看作是学****评价标准，明确规范化管理要求和办学方向的过程。二是务求使评价真实可信。评价时分管领导要对分管工作进行仔细的总结和说明，要比照方案标准仔细审核资料和察看现场，求真务实，使评价达到较高的信度。三是要求总结出一年来办学的基本阅历，同时找准学校管理中存在的主要问题。
二、学校教化教学的基本状况及取得的主要成果。
本学年，我校在市教体局的正确领导下，坚持 “质量立校、科研兴校、德育强校”的发展思路，围绕“一个中心，三个基本点”，即以教学质量为中心，以强化德育工作、加强学校管理和改进教科研工作为三个基本点开展一系列工作。全校教职工同心同德，辛勤工作，比较圆满的完成了各项任务，取得了较大的成果。
(一)抓好师德建设工作，不断优化老师队伍。
我校历来高度重视师德建设工作。学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教育主任、政教主任、团委书记任成员的师德建设工作领导小组，分工明确，党政工团亲密协作，形成了统一领导、分工负责、协调一样、齐抓共管的良好工作格局。我们健全制度，形成了良好的师德建设运行机制。，师德评价分领导评、老师互评、学生评三块，评价分数纳入老师个人年度考核。
开展了形式多样的师德建设教化活动。本年度我们重点开展了“个人品德建设”教化活动和师德师风教化整顿专项活动，学****分孔子的思想品行、老师职业道德、素养教化等三个专题，老师们做了大量的学****笔记。扎实的师德建设工作，使我校的老师队伍不断得到优化。领导班子建设不断加强，进一步强化了领导的责随意识和民办法识，班子成员起到了很好的模范带头作用。全体教工顾全大局，工作主动，奋勉向上，无私奉献，在不同岗位上做出了成果。
(二)突出教学中心地位，扎实推动教学工作。
在教学方面，我们不断强化教学管理，规范教化教学行为，把准教学方向,注意常规教学,提倡协作意识,使全体老师树立起了“向教学常规要质量”，“向教科研要成果”，“向课堂45分钟要效益”的观念，使我校教学工作始终沿着规范、有序轨道前进。