文档介绍：收藏向！考研英语核心词汇复****三大技巧
　　考研抓住核心词汇，主要从词语辨析、一词多义、比喻、小品词、短语的灵活运用等方面做文章，下面从三个方面入手进行解剖。
　　一、一词多义
　　考研英语中让人头疼的是这样一种现象：一个十分熟悉的收藏向！考研英语核心词汇复****三大技巧
　　考研抓住核心词汇，主要从词语辨析、一词多义、比喻、小品词、短语的灵活运用等方面做文章，下面从三个方面入手进行解剖。
　　一、一词多义
　　考研英语中让人头疼的是这样一种现象：一个十分熟悉的词，按原意却根本无法理解。最后理解出来，发现意思已经发生变化。
　　有的将它称为“熟词僻义”，也就是一个熟悉的词有一些生僻的意义。
　　我情愿将它称它“一词多义”，因为“熟词僻义”有将它神秘化、妖魔化的嫌疑，好象考研专门拣旮旯里的东西来吓唬人一样。
　　其实考研考这一点，正是回到了英语的关键点。
　　英语的理解和运用，并不总是在于词汇量的大小，而跟基本词汇的灵活运用息息相关。
　　从语言学的角度看：没有语境就没有词义。也就是说，脱离上下文，本来就不能断然说一个词是什么意义，只有结合语境，才能确定在此时此地词义是什么。
　　非要拿所背的一个词义去死套句子，是违反语言本身的规律的，也会在考研英语中碰得头破血流。
　　the rats develop bacterial infections of the blood, as if their immune systems had crashed.
　　以“发展”来理解这里的develop，不知所云。事实上，develop还有“得(某种疾病)”的意思。
　　理解这个句子，可能关键不是develop的这个具体的意义是否记得的问题，而是不愿意承认如此熟悉的词竟会有其它含义的心理障碍。
　　其实只要意识每个词的意义随时都可能改变，通过上下文理解这个句子本不能。
　　主语是“老鼠”，宾语是“细菌感染”，很容易猜出是前者得上后者这种病。
　　所以，考研英语复****一定要更多着眼于一词多义，特别是培养通过语境猜测词义的意识和****惯。
　　二、比喻义
　　比喻(语言学称为“隐喻”，此处为方便理解，弃之)也是英语的一大特色，简而言之就是以此物来说彼物，一般来说是以具体的物来说抽象的物。如果理解一些基本的比喻，能由具体的物想到相应的抽象事物，抽象的事物就变得十分鲜活生动起来。
　　相反，它带来的就是文不对题、莫名其妙。
　　publication of the letter came two days after lord irvine caused a ___ of media protest when he said…
　　
　　2022年这一道考研题也非常典型地体现出了考研的思路。
　　如果字对字地翻译，易把of结构理解成“媒体抗议的什么”，死路一条。而如果对基本隐喻有感觉，知道常用“a … of …”这样一种结构来使事物形象化，大致相当于“…一样的…”，则此题迎刃而解。答案a，暴风雨般的抗议。
　　类似的结构并非凤毛麟见，而是屡见不鲜。只不过因为缺乏总结，一直视而不见而已。a shower of criticism，a flood of refuge