文档介绍：目录
一、《家乡的特产》教学活动设计思路.................................................1
（一）教学对象分析...........................教学内容
本次社会活动是通过以教师向幼儿提问的方式来引出家乡特产的主题，让幼儿认识
和了解自己家乡的特产，激发幼儿的积极性和对自己的家乡热爱。出示地图，让幼儿知
道自己家乡的位置，观看录像，品尝家乡特产，激发幼儿爱自己家乡的情感，更全面的
了解自己的家乡。
（二）教学目标

积极参加社会活动，感受活动带来的乐趣，并为家乡感到自豪。

知道自己的家乡在哪里，了解家乡的特产。

1通过参加活动，培养观察力和语言交流能力。
（三）教学重点
通过参加这次活动更好更全面的了解自己的家乡，并激发热爱家乡的情感。
（四）教学难点
认识家乡的特产，并能用自己的语言来介绍特产。
（五）教学方法
谈话法
观察法
游戏法
（六）教学准备

（1）先与家长沟通好，将特产的照片发在家长群，用于活动的图片展示。
（2）家长给幼儿准备好一两种家乡的特产，让幼儿带到本次活动中，放在活动的
小超市中。

录像带《美丽的家乡》、特产图片、各种可吃的特产。
（七）教学过程

教师先提问，问幼儿什么叫家乡？然后教师再给幼儿解释，“家乡”就是自己小时
候生活的地方或者自己户口本上的祖籍。后面离开了那个地方之后也会想念那个地方，
于是我们就称为那个地方叫家乡，也可以叫老家。“特产”是说只有你们那个地方有的
东西或者比较著名的东西，但不是说只有吃的或者用的才算特产，只要是你们那个地方
特有的都算特产，属于你们家乡的特产。教师再进行提问导入，如“小朋友们你们看，
这是什么呀？知不知道自己的家乡在哪里啊？属于哪个地方呢？”利用问题导入，激发
孩子们的兴趣，引起好奇心，为下面的教学活动做铺垫。
《美丽的家乡》
教师先告诉幼儿有两位小朋友想带他们去看一看他们的家乡，如“孩子们，有俩个
小朋友，一个叫明明，一个叫东东，想带你们一起去他们的家乡看一看，你们想不想去
啊？”然后再播放录像带《美丽的家乡》，在观看录像带时教师可以引导孩子们边看边
2观察，看完之后可以让孩子们自由讨论录像带里出现的特产。
教师可以在幼儿自由讨论完之后，再给他们进行总结，如“小红、小明他们的家乡那里
有很多好吃的，有柚子、橘子还有臭豆腐等等很多很多好吃的。老师的家乡在湖南，我
们那里有好吃的酱板鸭、东安鸡、芋头等等很多好吃的，那小朋友们，你们家乡都有什
么好吃的呀？”教师在总结完之后再给孩子们留一个问题让他们自由谈论自己家乡的特
产，还可以跟小伙伴们一起分享自己家乡的特产。