文档介绍：斯美塔那交响乐作品《沃尔塔瓦河》赏析
斯美塔那交响乐作品《沃尔塔瓦河》赏析
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斯美塔那交响乐作品《沃尔塔瓦河》赏析
斯美塔那交响乐作品?沃尔塔瓦河?赏析
教学目标：知识技能：
1、对捷克作曲家斯美塔那以及瓦河》赏析
教师总结时用沃尔塔
瓦河不同景色的图片
斯美塔那交响乐作品《沃尔塔瓦河》赏析
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把作品进行整体的概
述
过渡
经过第一遍的赏析我们把整部作品的脉络和所要表达的东西有了初
步的了解，下面我们要做更深入的工作，那就是作者在每个局部是
用什么样的手段来表现音乐的，主要从音乐的旋律，节奏，配器和
音响色彩上来分析。
第二遍赏析〔分段进
在这个环节中1、要
1、在教师的引导下找
学生只有知道了这些
行〕〔30分钟〕
引导学生找出每段中
出每个乐段的旋律节
细节方面的东西，才
的主要乐器，必要时
奏特点以及主要使用
能对交响乐有更深一
教师要讲解这些乐器
的乐器、聆听这些乐
步的理性了解，而不
的名称，并根据音乐
器的音色、表现力，
是仅仅停留在感官层
指出是哪种乐器在演
对这些乐器建立初步
面上。在欣赏过程中，
奏。2、在大屏幕上展
的概念。2、认识交响
学生始终是占主导地
示交响乐团的配置
乐团的配置3、体会
位的，所以一些知识
3、让学生聆听这些乐
不同的音乐表现手法
点的答案还是要让学
器的音色和表现力以
所表现的不同的音乐
生自己寻找，有不同
及每段音乐旋律节奏
形象。4,、在教师的
意见时讨论解决。
的特点，进一步体会
引导下找出作品的主
每段音乐不同的色
题。
彩，让学生们懂得不
同的音乐形象要用不
同的音乐手段来表
达。个别的乐段可以
反复欣赏。4、教师引
导学生找出整部乐曲
、中间可休
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息十分钟。
过渡
这部作品的沃尔塔瓦河主题局部是这部音乐作品的灵魂，作曲家把
捷克民歌经过改编写成了独具民族特色的旋律，沃尔塔瓦河的形象
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正是用一次次地重复主题旋律而逐渐在听众的心里扎下了根。
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视唱主题局部的旋律
〔5分钟〕
1、教师把事先做好的
简谱视唱投射到大屏幕上，强调六拍子强弱和它的流畅动感。
听教师讲解，并自己 加深学生对主题旋律
视唱主题旋律。 的印象和理解。从而
加深整部作品的印象
和