文档介绍：2017-18上学期高一7班 第一次家长会
双江自治县第一完全中学 热烈欢迎各位家长的到来
*
*
双江自治县第一完全中学 陈铭攀
2、家校合作 齐抓共管
共谋孩子 美好前程
家长会目的：
1、交流合作 达
*
*
双江自治县第一完全中学 陈铭攀
学生、教师、家长三者之间存在微妙关系，
希望各位在座家长为学校、教师提一些建议。
通过我们三者共同努力,圆家长、学生梦想
家长建言
家校合作 共谋孩子未来
*
*
双江自治县第一完全中学 陈铭攀
案例分享 致家长：同样上学,不一样的家长，不一样的结局，
当孩子在学校磕了碰了、被小朋友欺负了、不想上学了……你会怎么处理 你想过会给孩子带来什么影响吗？
我们先来看一个故事：
一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场，
第一个去的人看后摇头叹息,给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢 于是空手而回。
第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等当地的人们有穿鞋的****惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满载而归。
同样是去考察市场，不一样的推销员，不一样的结局。
孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
同样的孩子，不一样的家长，不一样的结局。
*
*
双江自治县第一完全中学 陈铭攀
案例分享01 致家长：同样上学,不一样的家长，不一样的结局，
当孩子在学校磕了碰了、被小朋友欺负了、不想上学了……你会怎么处理 你想过会给孩子带来什么影响吗？
01
当孩子意外磕碰时
睿智型家长这么认为：
几十个孩子在一起打闹嬉戏,磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢，
这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会，在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。
结局：孩子学会有责任、有担当！
理智型家长这么认为：
没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。
如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。
结局：孩子学会理解和宽容。
奇葩型家长这么认为：
我的孩子受伤了 你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么老师？不行，我得找校长说说！
结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。
*
*
双江自治县第一完全中学 陈铭攀
案例分享02 致家长：同样上学,不一样的家长，不一样的结局，
02 
当孩子被欺负时
睿智型家长这么认为：
孩子之间打打闹闹是非常正常的,也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了，我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。
结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
理智型家长这么认为：
大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我会心疼。
我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动道歉，让他明白打人是不对的；如果是其他小朋友错了，让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你不可以打我，也可以尽快跑走，去告诉老师。
结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。
奇葩型家长这么认为：
我家孩子被谁打的，快点给我站出来，看我怎么收拾你。
不管三七二十一，走过去就给小朋友一个耳光、一个巴掌。
有人打你，你就打他，狠狠地打他，下次他就不敢打你了。
结局：孩子失去了友情，学会用暴力解决问题。
*
*
双江自治县第一完全中学 陈铭攀
案例分享