文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 鸿门宴(第二课时) 课题:鸿门宴(第二课时) 【学****目标】 1、积累文言常用词,继续培养文言文语感。 2 、弄清文中实词、虚词的意义和用法。【学****流程】■问题引导(自主学****整体感知请用四字短语概括文中各个情节(开端) 无伤告密范增献计(发展) (高潮) (结局) ■诱思讨论(合作学****一) 、请学生读课文,之后指出尚未能解决的词语、句子等问题,组内合作解决。(二) 、内容检测指出并解释通假字①距关,毋内诸侯() ②秋豪不敢有所近() ③张良出,要项伯() ④愿伯具言臣不敢倍德也() ⑤旦日不可不蚤自来谢项王() ⑥令将军与臣有卻() ⑦项王则受璧,置之坐上() ⑧拔剑切而啗之() ⑨沛公之参乘樊哙者也() ⑩沛公不胜桮杓() ■重点点拨(方法学****指导文言现象的归纳与整理■及时训练 1 、指出并解释古今异义词约为婚姻( 古义: ;今义: ) 所以遣将守关者( 古义: ;今义: ) 今人有大功而击之( 古义: ;今义: ) 沛公居山东时( 古义: ;今义: ) 而听细说( 古义:; 今义:) 备他盗之出入与非常也( 古义: ;今义: ) 将军战河北,臣战河南( 古义: ;今义: ) 2 、词类活用( 在括号里解释意思) a 、名词用作动词 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 道芷阳间行( ) 沛公军霸上( ) 沛公欲王关中( ) 籍吏民,封府库( ) 范增数目项王( ) 若入前为寿( ) b 、形容词用作名词此其志不在小( ) c 、形容词用作动词素善留侯张良( ) d 、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军( ) 吾得兄事之( ) 日夜望将军至( ) 常以身翼蔽沛公( ) 沛公已去,间至军中/ 道芷阳间行( ) 头发上指( ) e 、使动用法项伯***,臣活之( ) 沛公旦日从百余骑来见项王( ) 先破秦入咸阳者王之( ) 项伯***,臣活之( ) 交戟之卫士欲止不内( ) 3 、说明“举、谢、如、斗、因”在以下各句中的词类与意义。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家