文档介绍：小学德育教育案例（一）（二）
小学德育教育案例一
一、学生情况简单介绍：小学德育教育案例（一）（二）
一、学生情况简单介绍：
姓名：张 xx 性别：男 年龄：11 岁 四年级学生
二、问题及行为表现：
1、学****拥有一定的主动性。能完成作业。
2、性格孤僻、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感薄。
3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，自制力不强，特别受不了别人说它，
哪怕是一点点小小的冤枉。平时大错不犯，小错不断。
三、 有关资料的调查：
这位同学今年 11 岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，使他养成了固执、
偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，屡教不改，
表现出较强的虚荣心和反抗心理。
四、个案分析：
针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和
学校教育的影响两个方面：
1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，
用理智去浇灌。
2、在班级里，早前学****成绩一般，后来缺乏认真、刻苦的学****精神，对较难的问
题不愿意动脑筋，作业完成不及时，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌
握不牢，就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩迅
速下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
五、采取的方法和实施过程：
1、我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他
是会有改变的。
2、他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。每次对于出问题的方面，我则耐心
指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，
用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。3、以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好，值日生工作他
认真做，就给予鼓励；
4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动
之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，
退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。讲讲生气
对于身体，心理的伤害。
5、让它感受到同学们对他的爱，感受到集体成员就像家人一样，有些小摩擦很正常，
但是不能让小摩擦影响了感情。
6、对于村民的告状，每次都是带到房间耐心教育，讲许多故事例子让他能吸取教训，
并改正这种不好的****惯，意识到小偷针，大偷金的这种发展趋势。
六、教育效果：
精诚所至，金石为开。经过一学期的了解及教育，这位同学有了一定的进步，正如
人的性格不是一朝一夕就能