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2015年上半年河北省小学《教育教学知识与能力》:感觉模拟试题.doc

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上传人:wz_198614 2017/6/2 文件大小:22 KB

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文档介绍:------------------------------------------------------------------------------------------------ —————————————————————————————————————— 2015 年上半年河北省小学《教育教学知识与能力》:感觉模拟试题 2015 年上半年河北省小学《教育教学知识与能力》:感觉模拟试题一、单项选择题(共 27题, 每题的备选项中, 只有 1 个事最符合题意) 1、 2001 年,国家制定了《幼儿园教育指导纲要( 试行)》, 将幼儿园的教育内容划分五大领域,下列哪个不属于五大领域? A :健康 B :语言 C :社会 D :人文 2 、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行, 在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是__。 A .分层教学 B .合作学****C .小班教学 D .复式教学 3 、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于() A :前****俗------------------------------------------------------------------------------------------------ —————————————————————————————————————— B****俗 C :后****俗 D :公正 4 、注意有两个特点他们是指向性和____ A :集中性 B :概括性 C :抽象性 D :具体性 5 、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正常的方向发展,这是德育的。 A :导向性原则 B :实践性原则 C :连贯性原则 D :疏导原则 6 、王某在担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试, 学校以王某服务期未满, 学校英语教师不足为理由不予批准王某在职学****王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉, 受理申诉的机构应当是() A :当地市教育局 B :当地县人民政府 C :当地县教育局 D :省教育厅------------------------------------------------------------------------------------------------ —————————————————————————————————————— 7 、课程改革就其实质来说,是课程的问题。 A :现代化 B :综合化 C :系统化 D :理论化 E :重视个别差异 8 、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败, 减少败感, 所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50 %时,他们会____ A :可能选择 B :犹豫不决 C :回避这项任务 D :坚决选择 9 、利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做。 A :可见光侦察 B :雷达侦察 C :红外侦察 D :微波侦察 10 、以下不属于实物直观的是。 A :观察实物 B :演示实验 C :观察教学电影------------------------------------------------------------------------------------------------ —————————————————————————————————————— D :到实地参观访问 E :重视个别差异 11 、幼儿教育目标的入手点是() A :思维 B :想象 C :任务 D :情感 12 、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺, 使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有() A :阶段性 B :顺序性 C :不平衡性 D :互补性 13 、下列关于日常生活中的做法,不正确的是__ A .为了使用方便和最大限度地利用材料,机器上用的螺母大多是六角形 B .在加油站不能使用手机,是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸,发生危险 C .交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长 D .家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警 14、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调。------------------------------------------------------------------------------------------------ —————————————————————————————————————— A :教学要遵循一定顺序进行 B :启发式教学 C :教学要把握最佳时机 D :课内与课外相结合