文档介绍:1
大班音乐欣赏教案:草丛中的土拨鼠
【活动目标】
'的曲式结构,感受乐曲欢快、优美等特点。
、故事感知等方式,进一步理解音乐的特点及乐段的变化,能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的
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大班音乐欣赏教案:草丛中的土拨鼠
【活动目标】
'的曲式结构,感受乐曲欢快、优美等特点。
、故事感知等方式,进一步理解音乐的特点及乐段的变化,能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。
,体验随乐游戏的快乐。
【活动准备】
音乐《休闲的男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。
【活动过程】
一、引出活动
一只可爱的土拨鼠,它今天给大家带来了三种有趣的表情,我们一起来看一看吧!(出示三张表情图:快乐、紧张、舒心)
教师小结。
二、完整欣赏
1.师:土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里,我们一起来听一听分别藏在了什么地方?(完整欣赏乐曲一遍)
2.提问:土拨鼠先表现出了什么表情?接着表现出了什么表情?最后表现出了什么表情?(根据幼儿的回答一一排列表情图)
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3.再次完整欣赏,验证表情匹配结果。
三、分段欣赏
1.欣赏A段
(1)师:有一天,土拨鼠要去草丛中找土豆,它踩着快乐的脚步出发了。(边听A段音乐,边欣赏教师A段动作。)
(2)引导幼儿学土拨鼠走路的样子。(出示口令图:脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印-︱刨刨刨刨︱土-︱刨刨刨刨︱土-︱)教师喊口令,幼儿练****节奏,速度以快到慢。
(3)幼儿听音乐完整练****br/>(4)师:土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢?(边听A段音乐,教师边在身体四个部位做动作。)
(5)幼儿回答,教师出示图谱4句。
(6)幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。
2.欣赏B段
(1)师:土拨鼠一边找土豆一边玩得真开心,听!这时发生了什么事,土拨鼠会那么紧张呢?(欣赏B段音乐)
(2)师:你觉得可能发生了什么事?为什么?(音乐有力)
(3)你们紧张的时候是怎样的,表演给大家看!(幼儿自由表现)
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(4)这时土拨鼠显得非常紧张,看看它紧张了几次,每一次有什么不同?(再次欣赏B段前半部分并出示图谱:!!!!)
(5)师:这时,机灵的土拨鼠会想出什么办法?(幼儿自由想象)
(6)这时,土拨鼠